Понятие. В современных словарях по психологии социальной работы в качестве отдельной статьи выделяется такая психологическая дисциплина, как превентивная психология. При раскрытиисодержания ее предмета, охватывающего природу и генезис отклоняющегосяповедения, а также психопрактику предупредительно-профилактической деятельности,рассматривается, хотя пока слабо, и превенция рецидивной преступности,теории и психотехнологии работы с лицами, отбывшими наказание. Последнееи получило название постпенитенциарной психологии. Есть серьезныеоснования рассматривать постпенитенциарную психологию как направление юридическойпсихологии XXI в., которое должно выработать научно обоснованные рекомендациипо эффективной социальной адаптации бывших осужденных, их реабилитациив кругу родных, близких и в референтных группах, изучению общественногомнения в отношении проводимой государством постпенитенциарной политики,психологическому обеспечению воспитательно-профилактической деятельности правоохранительных и патронажных организаций различного типа.

Американский ученый Стэнтон Уиллер в своих трудах начала 60-х годов доказывал, что в исследованиях необходимо больше сосредоточивать внимание на процессах возвращения бывшегозаключенного в общество, нежели на восприятии им ценностей и установоктюрьмы. Востребованность в их результатах обусловлена тем, что состояниерецидивной преступности определяется не только качеством исправительно-ресоциализирующегодействия в местах лишения свободы, но и успешностью его закрепления у лиц,отбывших наказание. Ведь уголовное наказание, выполняя важную социальнуюроль, в то же время имеет и ряд негативных последствий для длительно отбывавшихего: ослабление или разрыв социально полезных связей, выработка социально-психологическихстереотипов поведения, которые облегчали выживание в местах лишения свободы,но создают в последующем трудности в адаптации к жизни на свободе. Поэтому,по мнению известного криминолога В. Фокса, если не осуществляется целенаправленнаяспециальная помощь отбывшим наказание в социальной адаптации и реабилитации,то "после освобождения из тюрьмы индивид проходит через несколько фаз:он уходит из-под влияния тюремной культуры, чувствует, что общество непринимает, отторгает его, находит поддержку среди бывших заключенных, возвращаетсяк своим "тюремным" установкам и продолжает преступную карьеру".1

К истории исследований. В отечественной юридической психологии советского периода проблемы социальной адаптации и реабилитации лиц, отбывших наказания, практическине разрабатывались. В силу объективных факторов (прежде всего малочисленностисамих психологов) и субъективных предпочтений исследователей (разработкапреимущественно вопросов психологической подготовки к жизни на свободе осужденных, находящихся на заключительном этапе отбываниянаказания), проблемы постпенитенциарной психологической помощи лишь обозначались как профессионально актуальные, но не подлежали специальному изучению.1Среди отечественных юристов проблематика постпенитенциарного контроля и помощи отбывшим наказание целенаправленно разрабатывалась лишь в 20-е годыи с 60-х годов.

• 1 Фоке В.Введение в криминологию. - М., 1980. - С. 239.

В молодой республике Советов организация помощи освобождаемым заключенным стала осуществляться лишь государственным путем, так как частная благотворительность рассматриваласькак атрибут капитализма.2 В соответствии с утвержденным НКВДРСФСР в 1925 г. "Положением о Всероссийском и областных, краевых комитетахпомощи содержащимся в местах заключения и освобождаемым из них" главнымикоординаторами патронирования выступали представители Главного управленияместами заключения, которые к этой деятельности должны были привлекатьпредставителей советских, профессиональных и партийных организаций. Однакона I Всесоюзном совещании пенитенциарных деятелей данное положение подверглоськритике, так как его необязательность для всех ведомств и учреждений препятствовалауспешной работе соответствующих комитетов.3 С наступлением "эпохиГУЛАГа" проблематика постпенитенциарной помощи была трансформирована в жесткий административный контроль.

После изменения социально-политической обстановки в стране отечественными юристами с конца 1960-х годов на основе изучения рецидивной статистики и "охранно-превентивной" практики сталиснова активно обосновываться и вноситься законодательные предложения посовершенствованию организации административного контроля, оказанию помощиотбывшим наказание в трудовом и бытовом устройстве (А.И. Васильев, М.И.Волошин, В.И. Гуськов и др.). Благодаря активности ученых и инициативесотрудников правоохранительных органов к концу 80-х годов положительныйопыт деятельности по социальной адаптации освобождаемых из мест лишениясвободы (прежде всего с помощью координирующих усилий сотрудников спецкомендатур)был накоплен в Харькове, Бухаре, Куйбышеве, Тольятти и активно пропагандировался МВД СССР для внедрения во всех регионах страны.

Распад Советского Союза, социально-экономический кризис и ликвидация в большинстве стран СНГ спецкомендатур привели к потере "социального заказа" на целенаправленную правовую и психологическуюразработку проблем постпенитенциарной помощи отбывшим наказание. Лишь нарубеже веков в России после ратификации международных правовых актов ипередачи уголовно-исполнительных учреждений Минюсту снова актуализируетсясоциальная потребность в обосновании и внедрении комплекса мер помощи бывшимосужденным с целью принятия ими ориентации на правопослуш-ный образ жизнив обществе. При этом, по мнению криминолога В.В. Лу-неева, сегодня "радикальнойстратегией борьбы с преступностью было бы предупреждение ее путемизучения и устранения криминогенных дикторов".4

• 1 Деев В.Г.,Ушатиков А.И., Семенов В.А. Психологическая подготовка осужденных в жизни в новых условиях. - Рязань, 1989.
• 2 Миллер Ф.Организация помощи освобождаемым из мест заключений. // Аоминиарагивныйвестник. - 1925. - № 3; Жуковский С. О советском патронате. //Административныйвестник. - 1927. - № 6.
• 3 УтевскийБ. Оказание помощи освобождаемым заключенным. // Исправительно-трудовоедело в вопросах и ответах. / Под ред. Е.Г. Ширвиндта. - М., 1930. - С.165.
• 4 Лунеев В.В.Преступность XX века. Мировые, региональные и российские тенденции.- М., 1997. - С. 476.

Как известно, число факторов, влияющих на состояние правопорядка, свыше 250, и многие из них могут обусловливать постпенитенциарную рецидивную преступность. Среди факторов общего планаобычно рассматривают состояние экономики, уровень социально-политическогои духовного развития общества, состояние правового регулирования, закреплениярезультатов исправительного воздействия. К специальным же факторам относяткачественные изменения в контингенте осужденных, вызванные переменами всудебной практике, низкие результаты исправления и перевоспитания осужденных,качественный состав сотрудников правоохранительных органов, применяемыеими средства и формы взаимодействия с другими организациями по вопросампредупреждения и профилактики преступности. Каким образом должны учитыватьсяв правоприменительной практике указанные факторы и каковы здесь перспективыприменения достижений психологической науки, рассмотрим на основе анализаимевшей место в дореволюционной России предупредительно-профилактическойи патронажной практики, а также накопленного за рубежом положительного опыта.

Опыт предупредительно-профилактическойи патронажной практики. В царской России система государственного призрения была введена еще Петром I и имела разветвленный контур централизованногои местного управления. Значительно ее развила и упорядоточила ЕкатеринаII, введя Приказы общественного призрения в 26 епархиях. В соответствиис концепцией правовой реформы 1864 г. регистрировалось открытие новых благотворительныхобществ. Согласно статистическим данным, на 1.01.1899 г. существовало 7349благотворительных обществ и 7505 благотворительных заведений, причем 49%их находилось в непосредственном ведении МВД России. Среди последних особоеместо занимали активно создаваемые с 1895 г. дома трудолюбия и работныедома.1 Предметом особого внимания (особенно с введением в 1910г. в России института детского суда) являлось предупреждение и профилактикапреступности несовершеннолетних. Согласно исследованиям С.А. Завражина,в дореволюционной России не только существовала научно обоснованная превентивнаядоктрина,2 но и складывалась тенденция к усилению взаимодействияофициальных структур и неофициальных организаций в русле гуманистическиориентированной идеологии социальной помощи и усиления адресное(tm) в предоставлениисоциальных услуг разным категориям дезадаптированных несовершеннолетнихи обогащения их опытом социального поведения.

Весомую роль в исправлении несовершеннолетних преступников, содержавшихся в разноплановых воспитательно-исправительныхзаведениях дореволюционной России, играли представители патронажных организаций.Понимая, что рецидив происходит в основном в среде, в которую после отбытиянаказания попадают воспитанники исправительных заведений, представителисистемы отечественного патроната дореволюционного периода создавали условия для социальной защиты несовершеннолетних делинквентов от многих жизненных невзгод. Наиболее часто реализуемыми формами социальной помощи воспитанникам были: выдачаденежных ссуд, обеспечение их инструментом для занятия ремеслом или сельскохозяйственнымиработами, подыскивание мест учебы и работы. Как свидетельствует дореволюционнаякриминальная статистика, в тех исправительных заведениях, где существовалчетко налаженный патронат, процент рецидива был значительно ниже.

• 1 СухорукоеМ.М. Эволюция идеи и практики общественного призрения и благотворительностив Российской империи (социально-исторический очерк). // Ученые запискиМосковского государственного социального университета. - 1996. - № 2. -С. 120-130.
• 2 Основы отечественнойпрогрессивной превентивной доктрины предупревдения отклоняющегося поведениянесовершеннолетних закладывались трудами таких ученых, как педагоги А.Я.Герд, П.Г. Редкий, Н.В. Шелгунов, К.Д. Ушинский, психологи В.М. Бехтерев,ИА. Сикорский, П.Ф. Лес-гафг, юристы ДА. Дриль, М.Н. Гернет, П.И. Люблинский,И.Я. Фойницкий и др.

В настоящее время, когда в постсоветской России отмечается всплеск преступности (в том числе детскойи подростковой, что особо негативно для будущего), актуальным представляетсяглубокое изучение и творческое применение в предупредительно-профилактическойдеятельности отечественного положительного опыта. Продолжение и развитиеимевших место ранее традиций патроната, на наш взгляд, будет достойным вкладом в духовное возрождение России.

Во многих развитых зарубежных странах с 1960-х годов в правоприменительную практику стала внедряться модель социальной реабилитации. В ней упор сделан на "отвлекающие" программыработы с несовершеннолетними правонарушителями и взрослыми, впервые нарушившимизакон, которые направлены на недопущение их контакта с системой уголовнойюстиции, так как противоправность данной категории лиц будет усиливатьсятем больше, чем глубже они будут погружаться в эту систему. В соответствиис моделью социальной реабилитации, с одной стороны, предпочтение отдаетсяреализации альтернативных лишению свободы видов наказания - штрафов, условногоосуждения, отбывания наказания в рамках условно-досрочного освобождения,домашнего заключения и тд., а с другой - к реализации "отвлекающих" программактивно подключаются представители альтернативных системе уголовной юстициигосударственных учреждений и общественных организаций. Так, в США в рамкахсозданной специальной службы по работе с молодежью реализуется значительноечисло проектов воспитательного воздействия в "общинах" - особых типах реабилитационныхучреждений (открытые пансионаты интенсивного перевоспитания, спортивно-военизированныелагеря, исправительные коммуны общественной организации "Фонд Диленси Стрит",дневные пункты, групповые общежития, семьи попечителей и пр.). Согласноисследованиям ученых (К. Генцел, 1990; Г.Й. Шнайдер, 1994), исправительноеи профилактическое воздействие на правонарушителей непосредственно в общинеобладает следующими преимуществами по сравнению с воздействием на них в тюрьмах:

• воспитательное воздействие в условиях сохранения свободы связано с меньшими затратами. При этом имеютсяв виду не только материальные затраты, но и тот социальный, моральный ипсихический ущерб, который наносит людям лишение свободы;
• воспитательное воздействие в условиях сохранения свободы дает обществу шанс активно влиять на процесс ресоциализации преступника, устраняя те общественные факторы, которые служатпричиной противоправности, и внедряя научно обоснованные психолого-педагогическиесредства;
• • воспитательное воздействие с сохранением свободы не связано с повышением риска для общественной безопасности населения и не отменяет уголовного права и уголовного правосудия, хотяи модифицирует правовые последствия преступления.

По мнению криминолога Д.Глейзера (1983), хотя в отношении особо опасных преступников реакция социумаи в будущем будет оставаться в рамках модели справедливости (т.е. лишениеих свободы путем помещения в тюрьму), но гуманизм, заключенный в моделисоциальной реабилитации (исправление на основе улучшения человеческих взаимоотношенийи ценностной ориентации в небольших хорошо контролируемых общинах), будетактивно способствовать ее перспективному развитию. Согласно диссертационномуисследованию Ю.В. Чакубаша (1993), принципы, заложенные в зарубежной моделисоциальной реабилитации, имеют много общего с идеями, содержавшимися впедагогической системе А.С. Макаренко и развиваемыми в современной отечественнойюридической педагогике и психологии. В этой связи представляется актуальным,чтобы ресоциализирующая деятельность, начатая в исправительных учрежденияхпри участии общественности, получала дальнейшее многоплановое развитиеи с лицами, отбывшими наказание. Однако, по мнению В А Уткина, новые Уголовныйи Уголовно-исполнительный кодексы РФ, принятые в 1996 г., при декларируемомкурсе на демократию и гуманизм даже несколько уменьшили привлечение общественностик ресоциализирующей деятельности, чем это имело место ранее.1

В европейских странах с 1960-х годов значительное развитие получили, с одной стороны, социально-терапевтические пенитенциарные учреждения, а с другой - разнопрофильные заведения постпенитенциарнойпомощи лицам, отбывшим наказание. Так, еще в 1960-е годы в Великобританиистал развертываться институт попечительского надзора, который к началу90-х годов уже насчитывал в своем составе около 6 тыс. специалистов, 1600вспомогательных работников, способных проводить широкие научные обследования,а также непосредственно помогать судам выносить приговоры, вести целенаправленнуюработу с теми, кто получил отсрочку исполнения наказания, был приговоренк общественно-полезным работам, осуществлять воспитательно-реабилитирующуюдеятельность с условно-досрочно освобожденными. Весьма разноплановые, ноэффективные по интеграции правонарушителей в социум системы сложились впоследние десятилетия в Швеции, Финляндии и Германии, о чем наглядно свидетельствуютпериодически издающиеся ВИНИТИ и ГИЦ МВД аналитические обзоры.

В Болгарии, Польше и Венгрии традиционно особое внимание уделяется предупреждению преступности несовершеннолетних, в связи с чем созданы соответствующие специализированные системы. Принятыев этих странах необходимые законы эффективно регулируют компетентностьи совместную деятельность специализированных государственных учреждений,общественных организаций и смешанных государственно-общественных органов.

В Чехословакии глобальное реформирование системы постпенитенциарной опеки началось в 80-х годах. При этом благодаря исследованиям С. Нечаса,2 обеспечено внедрениепсихологически обоснованных направлений и мер подготовки осужденных к освобождению и постпенитенциарного воспитательно-ресоциализирующеговоздействия. Продуктивными для распространения и в других странах представляютсяпредложенные данным ученым как общая модель постпенитенциарной работы,так и рекомендации по индивидуализации исправительных воздействий на различныхэтапах опеки со стороны ее конкретных субъектов, по методике изучения контроляи оценке условий, социально-психологических факторов и процесса протеканияпостпенитенциарной опеки. Так, обоснование им в качестве основного принципанеобходимости согласованности на базе психологических данных ресоциали-зирующихусилий всех субъектов по двум взаимосвязанным этапам работы с криминологическиопасной личностью (пенитенциарного и постпенитенциарного) актуализируетнеобходимость разработки психологических типологий и классификаций отбывшихнаказания, вскрытия закономерностей и механизмов личностных трансформаций у различных категорий преступников при социальной реадаптации и реабилитациив социуме.

• 1 Уткин В.А.Правовые основы неучастия общественности в реализации уголовно-исполнительной политики. // Проблемы теории наказания и его исполнения в новом Уголовноми Уголовно-исполнительном кодексах. - М., 1997. - С. 144-148.
• 2 Нечас С.Социально-психологические особенности постпенитенциарной работы государственных органов, хозяйственныхи общественных организаций (на материалах ЧССР): Автореф. дисс. канд. псих.наук. - М., 1984.

Изложенное свидетельствует, что внимание к проблемам превентивной и постпенитенциарной психологии обусловливается как социальными потребностями сегодняшнего дня, так и тенденциями развитиянаучной мысли, а поэтому отечественным юридическим психологам следует активно включиться в их научную разработку.

Состояние и причины преступности несовершеннолетних. В России в течение длительного времени отмечается интенсивный рост преступности несовершеннолетних.

Период

1988 124638

1989 143874

1990 146910

1991 153651

1992 182627

1993 203830

1994 200954

1995 208096

1996 192199

1997 161978

1998 164787

Выявлено несовершеннолетних, совершивших преступления

Преступность несовершеннолетних в последние годы росла в семь раз быстрее, чем изменялось общее число населения этой возрастной группы. Доля групповых преступлений, совершаемых несовершеннолетними,в несколько раз выше аналогичного показателя взрослой преступности и составляетот 20 до 80% в структуре преступности в зависимости от различных видовпреступлений, их территориального происхождения и т.д. Можно утверждать,что несовершеннолетние - одна из наиболее криминально пораженных категорий населения.

Анализ динамики преступност инесовершеннолетних в России позволяет выявить ряд важных факторов.

1. Россия имеет высокий уровень преступности несовершеннолетних и отличается интенсивными темпами ее роста- в среднем на 14-17% каждые пять лет.
2. Рост преступности несовершеннолетних происходит на фоне сокращения или крайне незначительного в отдельные годы увеличения общей численности этой возрастной группы.
3. Рост преступности несовершеннолетних происходит на фоне общего роста преступности в стране, охватывающего и другие возрастные группы, но отличается большей интенсивностью.
4. Преступность несовершеннолетних росла, несмотря на то обстоятельство, что в отдельные периоды в России карательная практика в отношении этой категории населения была достаточносуровой.
5. Определенную поправку в картину состояния преступности следует внести в связи с существованием такого явления, как латентность. Латент-ность обусловлена дефектами регистрациии реального выявления преступлений несовершеннолетних. По оценкам специалистов-экспертов,преступность несовершеннолетних реально в 3-4 раза выше, чем официальноотражаемая уголовной статистикой.1

К основным причинам роста преступности несовершеннолетних часто относят:

• неудовлетворительные условия воспитания детей во многих семьях;
• слабую помощь родителямв деле педагогического воспитания детей и подростков;
• неудовлетворительные условия воспитания во многих школах и других детских учреждениях;
• слабую подготовку кадров, ведущих воспитательную работу в этих учреждениях;
• неудовлетворительные условия воспитания во внешкольных учреждениях;
• неудовлетворительную работу комиссий по делам несовершеннолетних;
• формализм в деятельности общественных организаций, призванных содействовать семье, школе, детским учреждениям, культурным и другим учреждениям в воспитании детей и подростков,а также милиции, прокуратуре и суду в вопросах предупреждения правонарушений несовершеннолетних;
• недостатки в работе правоохранительных органов по борьбе с преступностью несовершеннолетних.

Особенности социализациии формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя. Социализация представляет собой процесс формирования личности в определенных социальныхусловиях, социальных группах и приобретения жизненного опыта, усвоенияценностей, норм и правил поведения. Часто выделяют ряд стадий социализации:1)первичная, или ранняя, социализация (от рождения до подросткового возраста);2) стадия индивидуализации, характеризующаяся стремлением индивида выделитьсебя среди других, критически осмыслить общественные нормы поведения; 3)стадия интеграции, отражающая желание человека найти свое место в жизни,"влиться" в общество; 4) трудовая стадия; 5) послетрудовая стадия.

• 1 Криминология / Подрея. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е Эминова. - М., 1995. - С. 275-276.

Отклоняющееся, в том числе противоправное, поведение связано с дефектами социализации:

• в организации воспитания, приводящими к развитию антиобщественной ориентации и асоциальной мотивации;
• в понимании социальных ролей, приводящими либо к отрицанию роли, непониманию ее социальной значимости,либо к уклонению от исполнения роли;
• в системе общения (сужение круга общения, общение в группе с отклоняющимся поведением, невозможность удовлетворения потребностей в эмоциональном контакте, самоутверждении ит.д.);
• индивидуального социального опыта, зависящими от ошибок в воспитании, специфики общения (например,в семье), усвоения норм асоциального поведения и т.д.;
• социального контроля, зависящимиот недостаточной эффективности деятельности семьи, учебно-воспитательныхи производственных организаций, правоохранительных органов;
• в социальной адаптации,отражающими, в частности, процессы миграции и урбанизации.

Для понимания позитивныхи негативных эффектов социализации представляет интерес психосоциальная концепция развития личности, предложенная известным американским психологомЭ. Эриксоном. Эта концепция показывает тесную связь психики индивида иособенностей общества, в котором он живет. С первых лет жизни ребенок ориентированна включение себя в определенную группу, разделение норм группы и ее ценностей("групповая идентичность" по Эриксону). Но, с другой стороны, у ребенкаформируется и эгоидентичность, т.е. чувство личностной устойчивости и непрерывностисвоего "Я". Дефекты отношения к ребенку со стороны окружающих приводятк отрицательным эффектам в формировании его личности (табл. 10.1).

Обязательному учету в процессе социализации и формирования личности несовершеннолетнего подлежат кризисы возраста. Так, Л.С. Выготский выделял кризис новорождения, одного года,трех, семи и 13 лет.1 Кризисы новорожденное(tm), трех лет и подростковоговозраста относят к так называемым большим кризисам. Они характеризуютсякоренной перестройкой отношений ребенка и общества. Малые кризисы (кризисодного года, 7 лет, 17-18 лет) проходят относительно свободно, связаныс приобретением человеком опыта, знаний и умений, развитием самостоятельностии самоопределения. Кризисы возраста означают особый психологический этап, переход личности к новому, высшему периоду развития.

Из всех переживаемых ребенком кризисных периодов наиболее трудным как для него самого, так и для тех, кто занимается воспитанием (родителей, учителей), является кризис подростковоговозраста. Для него характерны эмоциональная неустойчивость подростка, повышеннаявозбудимость, неуравновешенность, неадекватность реакций, часто проявляющихсяв неоправданной резкости и повышенной конфликтности с окружающими. Повышеннаяконфликтность, особенно в отношениях со взрослыми, родителями, учителями,объясняется тем, что меняется система отношений подростка окружающими его людьми. Вследствиеобостренного чувства взрослости он стремится к равенству в отношениях совзрослыми и сверстниками. Стремясь избавиться от опеки, от оценок и влияниявзрослых, подросток становится очень критичным по отношению к ним, начинаетобостренно чувствовать недостатки родителей и учителей, подвергать сомнениюсоветы и высказывания старших. Таким образом, возникает много поводов дляконфликтов и столкновений между взрослыми и подростками. Немалую роль приэтом играет педагогическая несостоятельность взрослых, недостаточное уважениедостоинства подростка, опора в воспитании на директивные, принуждающиемеры и наказания.

• 1 ВыготскийЛ.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. // Вопросыпсихологии. - 1972. - № 2. - С. 114-123.

В литературе выделяют несколько типов неправильного воспитания:1

• безнадзорность и бесконтрольность, приводящиек тому, что дети предоставлены самим себе, проводят время в поиске увеселений и попадают под влияние уличных компаний и противоправных группировок. Безнадзорныхи беспризорных несовершеннолетних, по подсчетам социологов, насчитываетсяв России более 2 млн человек;
• гиперопека, выражающаяся в постоянном надзоре за поведением ребенка, многочисленных запретах со стороны воспитателей и строгих приказаниях;
• воспитание по типу Золушки, т.е.в обстановке безразличия, холодности, бесчувствия;
• жесткое воспитание, когда за малейшую провинность ребенка наказывают и он растет в постоянном страхе перед наказаниями;
• воспитание в условиях повышенной моральной ответственности - с малых лет ребенку внушают мысль, что он должен оправдать многочисленные честолюбивые надежды родителей, или на него возлагаются недетские, непосильные заботы.

Для ранней, или первичной,социализации огромное значение имеет формирование личности в семье. В этот период ребенок усваивает образцы и манеру поведения (часто неосознанно),типичные реакции взрослых на те или иные проблемы. Дефекты ранней социализациив родительской семье могут приобретать криминогенное значение. Наблюденияи исследования показывают, что в семьях, где господствуют эмоциональные,теплые контакты, уважительное отношение к детям, у них чаще всего формируютсятакие качества, как коллективизм, доброжелательность, способность к сопереживанию,самостоятельность, инициативность, умение разрешать конфликты не силовымпутем и т.д. Наоборот, психологическое отчуждение родителями ребенка, отсутствиезаботы о нем, ласки, тепла в отношениях могут стать причиной криминальногоповедения.2 К числу других причин можно отнести пренебрежительноеотношение родителей к нравственным и правовым запретам, дурной пример ихпротивоправного поведения (хулиганство, хищения, алкоголизм и т.д.). Криминогенныепоследствия может иметь доминирование в семейном воспитании удовлетворенияматериальных потребностей ребенка в ущерб его духовному развитию.

Негативные результаты в воспитаниии формировании отклоняющегося поведения подростка связаны с отсутствием в семье отца. В исследованиях Ю.М. Антоняна, М.И. Еникеева, В.Е. Эминовагруппы подростков, совершивших корыстные преступления,показано, что причиной их включения в антиобщественные группы послужило либо отсутствие отца, либо отсутствие доверительных отношений с ним. Образовавшийсяэмоциональный вакуум в семье заполнялся отношениями не просто в неформальнойгруппе сверстников, а в группе, где лидировали лица старших возрастов,демонстрировавшие свою физическую силу, уверенность, умение разрешать конфликтысиловым путем. Можно сказать, что в такой группе подросток пытается получитьто, что недополучил от отца.1

• 1 СтоляренкоЛ.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону; 1997. - С. 100-101.
• 2 Криминология.- С. 95-97.

Потребности общения и самоутверждения подростка должны быть реализованы в благоприятных условиях семьи и групп сверстников в учебном учреждении. Если это по каким-либо причинам не происходит,то самоутверждение осуществляется в неформальных подростковых группах (уличных,дворовых и т.д.) в форме асоциальных проявлений (выпивка, наркомания, курение,хулиганство и т.п.). Об этих группах говорят как о группах риска, формирующих антиобщественные установки подростка и асоциальную мотивацию поведения.

Несовершеннолетние преступники по сравнению с подростками, правонарушений не совершивших, имеют социально отягощенные дефекты психофизиологического и интеллектуального развития,в том числе:

• различные нарушения в деятельности организма, происходящие в период внутриутробного развития, родов, в младенческоми раннем детском возрастах (в том числе от черепно-мозговых травм, общесоматическихи инфекционных заболеваний);
• ярко выраженные, начинаяс детского возраста, невропатологические черты и патохарактерологические реакции (чрезмерная крикливость, плаксивость, повышенная обидчивость, легкаяранимость, капризность, аффективность, раздражительность, постоянное беспокойство,нарушение сна, речи и др.);
• заболевание алкоголизмом;
• явления физического инфантилизма(вялость, быстрая утомляемость, пониженная работоспособность и т.д.) либо выраженное отставание в физическом развитии, включая дефекты внешнего вида;
• пониженный уровень интеллектуального развития, создающий трудности в общении со сверстниками, воспитателями,в учебе и труде, затрудняющий приобретение необходимой информации и социальногоопыта.

Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего преступника. Прежде всего необходимо отметить деформацию правосознания у несовершеннолетних преступников. Срединих является допустимым нарушение уголовно-правового или иного правовогозапрета. Негативное отношение к нормативно-правовым запретам коррелируету несовершеннолетних с установкой на их нарушение.

Деформации в ценностно-мотивационной сфере отражают, с одной стороны, отсутствие интереса к обучению или производительномутруду, с другой - демонстрируют гипервлечение к отдыху, проведению досуга,обладанию модной одеждой и т.д. Совершение преступлений как раз имеет своейцелью удовлетворение гипертрофированных досуговых потребностей и интересов.Проведение досуга несовершеннолетними правонарушителями связано с употреблением алкогольных напитков, наркотиков, вступлением в сексуальные связи и т.п.

• 1 Антонин Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследованияпреступлений. - М., 1996.

У несовершеннолетних правонарушителей значительно деформирована эмоциональная сфера, наблюдается эмоциональная"тупость", нечувствительность к страданиям других, агрессивность. Одновременноотмечается эмоциональная неуравновешенность, аффективность, склонностьк неадекватным ситуации реакциям. Часто отмечаются также отрицательныеизменения воли и волевых качеств.

Среди несовершеннолетних преступников в последнее время наблюдается проявление психопатических черт, которые не связаны с наследственностью и в основном приобретены вследствиенеблагоприятных условий жизни и воспитания. Выборочное изучение нервно-психическогоздоровья подростков, состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетнихорганов внутренних дел, показало, что у 12% присутствует психопатия, у50% - акцентуации характера. У 60% испытуемых диагностирована акцентуацияпо неустойчивому типу, характеризующаяся расторможенностью, у 20% - погипертимному типу, которая близка по своим поведенческим характеристикамк неустойчивому типу. Главное, что отличает этих подростков, - затруднениев самоконтроле, "бестормозность", чрезмерная подвижность, поведенческая неустойчивость.1

Педагогическая коррекция поведения акцентуированных подростков требует строго индивидуального подхода,в основе которого лежат особенности конкретной акцентуации. Так, гипертимный,расторможенный подросток требует особых мер коррекции, ориентированныхна социально организованный выход энергии, шумливости, подвижности путемпереключения его на занятия спортом, активные виды деятельности, требующиеповышенного расхода энергии. Наоборот, шизоидный тип акцентуации, характеризующийсясклонностью к углубленным размышлениям и страдающий коммуникативными расстройствами,нуждается в расширении взаимоотношений со сверстниками на основе излюбленныхзанятий. Если в воспитательной работе игнорировать особенности акцентуированныхподростков и вместо индивидуального подхода применять авторитарные методы,то неизбежны нервные срывы и антисоциальные проявления.

Как показывают исследования, в абсолютном большинстве несовершеннолетние преступники - это лица, обладающие привычками, склонностями и устойчивыми стереотипами антиобщественного поведения. Для них характерны:

• постоянная демонстрация пренебрежения к нормам общепринятого поведения (сквернословие, появлениев нетрезвом виде, приставание к гражданам, порча общественного имущества,хулиганство и т.д.);
• следование отрицательным питейным обычаям и традициям, пристрастие к спиртным напиткам, наркотикам,азартным играм;
• бродяжничество, систематические побеги из дома, учебно-воспитательных и иных учреждений;
• ранние половые связи, половая распущенность;
• частое проявление, в том числе и в бесконфликтных ситуациях, злоб-ности, мстительности, жестокости,насилия; \
• умышленное создание конфликтных ситуаций, постоянные конфликты в семье, терроризирование родителейи других членов семьи; >
• культивирование враждык иным группам несовершеннолетних, 'отличающихся социально приемлемым поведением, дисциплинированностью, успехами в учебе; '
• привычка к присвоению всего,что плохо лежит, что можно безнаказанно отнять у более слабого человека.1

Совершенствование профилактики преступлений несовершеннолетних. В настоящее время в силу различныхпричин отсутствует четкая система работы с несовершеннолетними правонарушителями:1) законодательство устарело, а новые нормативно-правовые предписания невыработаны; 2) комиссии по делам несовершеннолетних не выполняют в настоящеевремя функций координационного центра по борьбе с преступностью несовершеннолетних;3) совершенно ненормальным является положение, когда основную тяжесть профилактическойи воспитательной работы с несовершеннолетними правонарушителями несут органывнутренних дел, прокуратура и суд, т.е. организации, осуществляющие принуждениеи карательное воздействие; 4) отсутствуют научно обоснованные рекомендациипо осуществлению профилактической и воспитательной работы; 5) органы образования,здравоохранения, социального обеспечения по существу самоустранились отоказания помощи семье в воспитании трудных подростков и разработке соответствующихрекомендаций.

• 1 Лебедев А.В.Оценканервно-психического состояния подростков, состоящих на учете в инспекциипо делам несовершеннолетних. // Психология и профилактика асоциальногоповедения несовершеннолетних. / Под ред. С.А. Беличевой. - Тюмень, 1985.

Для исправления сложившегося положения дел Президент Российской Федерации издал Указ от 6 сентября 1993г. № 1338 "О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,защите их прав". Этим указом определен ряд мероприятий по совершенствованиюсистемы профилактики правонарушений несовершеннолетних, в частности, предложено:

• создать специализированные службы для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации;
• образовать специальные учебно-воспитательные учреждения открытого типа для несовершеннолетних,совершивших правонарушения;
• создать специальные (коррекционные)учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии и совершивших общественно опасные деяния;
• реорганизовать приемники-распределители для несовершеннолетних, создав на их основе центры временной изоляции дляпомещения несовершеннолетних, совершивших общественно опасные деяния.

В целях координации действий министерств и ведомств России по профилактике безнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних этим Указом образована межведомственная Комиссия поделам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации.

Психологические факторы в дорожном движении. Как и в любом большом деле, в сфере безопасностидорожного движения действует совокупность психологических факторов. Те,что относятся непосредственно к системе безопасности дорожного движения,во многом обусловлены общей психологической атмосферой в стране,состоянием общественного и правового порядка, общественной дисциплины,правосознания и правовой культуры населения. Граждане, выступая участникамидорожного движения, вносят в него "вирусы" тех пробелов правовой психологии,правосознания, жизненных ценностных ориентации, которые сформировалисьу них как у членов общества. Тем не менее было бы ошибочным все объяснятьобщими причинами и не видеть причин в самой системе использования транспортаи движения на дорогах. Таких факторов здесь немало, и они требуют особогорассмотрения.

Наиболее общий фактор - отношение общества, его структур и граждан к вопросам нормального функционированиясферы дорожного движения и обеспечения его безопасности. Отношениек этой сфере, как ставшей одной из важнейших в жизни общества и его членов,требующей к себе общего внимания, полноценного урегулирования, управления,наведения организационного порядка и призванной функционировать на высокомуровне культуры, характерно для цивилизованных стран. Примерно половинаграждан каждой развитой страны ежедневно становится участником дорожногодвижения, и поэтому все заинтересованы в нормальном и безопасном функционированииэтой сферы. Бурная автомобилизация нашей страны, значительно ускорившаясяв последнее десятилетие XX в., не сопровождалась, однако, адекватным изменениемотношения общества к вопросам усовершенствования этой сферы. Меры по совершенствованиюуправления этой сферой отстают от темпов роста числа автотранспортных средстви их пользователей. Это стало одной из основных причин снижения дисциплинына дорогах, роста аварийности и гибели людей.

С позиций юридической психологии целесообразно обратить внимание на ряд важных, как масштабных, так и частных,аспектов обеспечения безопасности дорожного движения.

Прежде всего к ним надо отнести психологию персонала органов и структур, ответственных заорганизацию и обеспечение безопасности дорожного движения - Государственнойинспекции безопасности дорожного движения, транспортной инспекции, дорожныхремонтно-строительных управлений. Особенное значение имеют их отношениек вопросам обеспечения безопасности, уровень их профессионализма, используемыесредства и методы.

Недостатки работы государственной автомобильной инспекции давно у всех на устах. Отрицательно сказываютсяв настоящее время:

• слабость установки ее работников на выполнение функции социального обслуживания. Похоже, что значительнаячасть не понимает, что их основная задача - организовывать дорожное движение,создавать удобные и благоприятные условия для передвижения на дорогах.Наблюдается нежелание и неспособность многих работников инспекции действоватьв условиях возникновения "пробок" на дорогах, а принимаемые ими меры поройтолько осложняют положение;
• повальное увлечение карательной функцией, наказанием участников дорожного движения, в результате чего упоследних сложился образ инспектора как "врага водителя и пешехода", откоторого ничего, кроме неприятностей, ждать нельзя.1 Традиционноэтим отличалась ДПС ГАИ Москвы и Московской области, Удмуртии, Тульскойобласти. Более 70% жалоб, поступавших в ГУГАИ, было от жителей г. Москвы.Показательна и общая цифра привлеченных к административной ответственностиза нарушения в сфере дорожного движения - около 40 млн граждан в год;
• слабость пропаганды безопасности дорожного движения;
• пассивность в организации безопасного движения. Несмотря на увеличивающуюся с годами численностьработников автомобильной инспекции, их все реже видно на дорогах, на опасныхучастках их. Между тем нахождение их на постах само по себе дисциплинируетучастников дорожного движения;
• избирательный подход в принятии мер к нарушителям правил дорожного движения. Водители и пешеходынередко наблюдают случаи, когда некто на "престижном" автомобиле на глазаху инспектора проезжает на красный свет, пересекает разделительную линию,опасно резко лавирует в потоке автомашин с одного края дороги на другой,но свисток инспектора молчит;
• нарушения законности, выражающиеся в применении мер, не предусмотренных законом или превышающих полномочия,
• низкая культура общения, несправедливость и мелочная придирчивость во многих случаях, смахивающая на вымогательство, всем очевидная склонность многих работников к взяточничествуи др.

Вред этих и других недостатков проявляется в психологическом влиянии на водителей и пешеходов, в возникновенииу них неуважения к закону, неуважаемому самими работниками инспекции.

• 1 Криминология.Учебник. / Под рея. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е. Эминова. - М.,1995. - С. 291.

Серьезные причины, сказывающиеся на аварийности, имеются и у работников технических и ремонтно-строительныхслужб. К связанным с психологией можно, например, отнести:

• слабость понимания роли знаков дорожного движения и разметок дорог в формировании психологии водителей(они сплошь и рядом выставляются малообоснованно, наблюдается увлечениезапретами, установлением зоны ограничений, запрещающие знаки часто словнонарочно ставятся там, где водителю удобно, например, остановиться, и пр.)в организации движения, предупреждающей "пробки" и не толкающей водителейна нарушения;
• пренебрежение динамичным использованием различных знаков при проведении дорожно-ремонтных работ,возникновении повреждений покрытия и др. (знаки то не ставятся своевременно,то не переносятся, не убираются, за запрещающими знаками не следуют отменяющиеи др. Все это заставляет водителей самостоятельно принимать решения поуменьшению или увеличению скорости, выборе места стоянки и пр., а не руководствоватьсявсегда и везде дорожными знаками, подчинясь беспрекословно их требованиям).

Психология участников дорожного движения и безопасность. Естественно, что серьезные причинынедостатков в обеспечении безопасности дорожного движения присущи и главнымучастникам его - водителям и пешеходам.

• 1 В одной московской газете инспекторы ГИБДД остроумно названы "операторами машинного доения".

Водитель на дороге обнаруживает себя не просто как техник, умеющий нажимать на педали и владеть рулем,но всегда как личность. По движению машины безошибочно можно сказатьоб уме сидящего за рулем человека, уважении к другим, ответственности,дисциплинированности, воспитанности, взрослости, требовательности к себе,сдержанности, бдительности, разумной осторожности и др. Рискованные маневры- проявление не водительского мастерства, а мальчишества, головотяпства,недостатка ума, не-сформированности личности. В этом, собственно, и кроютсяглавные психологические причины нарушений, приводящих к авариям.

Имеют значение и многие психофизиологические качества водителей, которые чаще всего играют роль в предотвращенииаварии, - внимательность, быстрая реакция, подвижность, уравновешенность,эмоциональность, устойчивость к риску и др.

Главная психологическая особенность опытного водителя - умение ориентироваться в дорожной обстановке,оценивать степень ее опасности, предвидеть возможные осложнения и маневрыдругих водителей и принимать на этой основе превентивные меры, снижающиевозможность увеличения риска и неожиданностей. Водитель за рулем не имеетправа ослаблять внимание и должен быть всегда в готовности к быстрому реагированиюна угрозу, не отвлекаться даже на долю секунды от наблюдения за дорогой,понимать, что именно эта доля отделяет его от аварии, а порой и от уходаиз жизни.

В условиях интенсивной автомобилизации, увеличения количества транспорта, в том числе иномарок, все более активизируетсяпроблема конкурирующего поведения водителей, конфликтов между участникамидорожного движения, неверного толкования намерений и поведения водителейи пешеходов, искаженного восприятия конкретных дорожных ситуаций.

В основе взаимоотношений участников дорожного движения с работниками Государственной инспекции лежитвзаимное ожидание проявлений личностных особенностей. Среди водителей проявляются,наряду с нормой, и отрицательные типы поведения и построения взаимоотношенийс инспектором, которому приходится решать свои задачи, учитывая их. Например:

1. Водитель грубый, бесцеремонный, убежденный в своей правоте и вседозволенности, считающий, что именно ему все обязаны уступать. Инспектору приходится подавлять агрессивность такоговодителя не проявлением собственных эмоций, а твердой констатацией фактадопущенного им нарушения и напоминанием статьи Правил дорожного движения,которая при этом нарушена.
2. Водитель испуган, но внешне демонстрирует взрыв эмоций, возмущение, многословен, но практически бессодержателенв высказываниях. Инспектор обычно дает такому выговориться, а затем показывает,что ситуация им контролируется, понимается на основе правовой нормы, авина водителя оценивается правомерно. Даются разъяснения и рекомендациипо вождению.
3. Водитель - "жалобщик", считающий, что его вины нет, ибо нарушение было вынужденным, жалующийся на условия, поведение других участников дорожного движения, условия видимостии пр. Инспектору приходится выслушать такого водителя, выразить свое пониманиепричин допущенного нарушения, объективно оценить пояснения водителя и принятьсоответствующее решение, дать водителю советы по недопущению подобных нарушенийв будущем.

Психологические аспекты улучшения работы по профилактике дорожно-транспортных нарушений. Проблемаповышения безопасности в целом связана с обстановкой в стране, общественнойдисциплиной, традициями поведения на улицах и дорогах. Вместе с тем благодарясвоей массовости дорожное движение становится и частью работы по укреплениюобщественной дисциплины, усвоению всем населением и участниками дорожногодвижения цивилизованных форм поведения, отвечающих современному уровнюразвития правовой культуры.

К числу актуальных мер, направленных на реализацию новых подходов к обеспечению дорожногодвижения в современных условиях, можно отнести и ориентированныена психологию:

• воспитание в общественном сознании, в понимании всеми гражданами, органами, структурами и хозяйствамитого факта, что надлежащая организация дорожного движения поставлена развитиемобщества на уровень государственной, общественной, общей проблемы, в решениикоторой заинтересованы все без исключения и от решения которой зависитбезопасность каждого, является он автомобилистом или нет. Надо вывестипроблему решения организации и обеспечения безопасности дорожного движенияна самый высокий уровень и сделать ее всеобщей. Не дробление проблемы междуразными ведомствами, а централизация управления ее решением со стороныгосударственных органов должны лежать в основе ее решения. Принимаемыемеры не должны отставать от темпов автомобилизации и возникающих в связис этим проблем;
• проблема обеспечения безопасности дорожного движения должна решаться не карательными мерами, а на основеподхода к ней как к проблеме социального обслуживания, обеспечения нормальногофункционирования важной сферы жизни общества. От правильных заявлений поэтому поводу важно решительно переходить к мерам, обеспечивающим ее решение;
• пропаганда культуры и безопасности дорожного движения должна служить одним из важнейших направлений в государственнойпропаганде, что, в частности, требует создания на государственном телевидениии радио специальных программ, подготовленных на высоком уровне психологическойи педагогической воздейственности. В этой работе основной акцент долженбыть сделан на понимание всеми общей и личной заинтересованности в решениипроблемы, на необходимости разумного, ответственного, культурного, взаимоуважительногои дисциплинированного поведения на дорогах, внимания участников дорожногодвижения друг к другу, показа позитивных фактов культуры и мастерства вождения,добрых советов, примеров образцового Поведения инспекторов госавтоинспекциии пр.; тот же стиль должен преобладать и в рекламе на дорогах;
• необходимо концентрировать усилия на решении узловых, наиболее острых аспектов проблемы, на устранениепервопричин. Так, важно кардинально изменить подход к предоставлению правна вождение транспортных средств: реализация гражданином своих прав и свободв области вождения не может быть беспредельной, ибо она затрагивает праваи свободы других граждан и может представлять реальную угрозу для их жизнии здоровья ("моя свобода заканчивается там, где затрагивается свобода другогочеловека"). Права должны даваться не организму (по состоянию здоровья),владеющему техникой вождения (экзамены), но, главным образом, - гражданину-личности,обладающему надлежащим уровнем социального развития и способному не угрожать благополучиюи безопасности других участников дорожного движения. К числу других узловыхпроблем относится и проблема кадров инспекции, личностей, уровня их развития;
• ориентировать госинспекцию на реализацию функции социального обслуживания: организации, профилактики,помощи (нелишне подумать и о ее названии, замене слова "инспекция" на слово"служба"). Важно превратить ее из "пугала* участников дорожного движенияв квалифицированный орган по его обеспечению; перестроить ее взаимоотношенияс водителями с принципа "кто кого" во взаимоотношения сотрудничества, взаимногозаинтересованного поиска обеспечения высокой культуры и безопасности дорожногодвижения; не сужать задачи до узко административных, а расширять их полинии обслуживания (психологически благоприятным было бы принятие задачиоказания технической помощи на дорогах). Необходимо обеспечить присутствиеличного состава автоинспекции на дорогах большую часть рабочего дш Решительнопресечь всеми мерами (в том числе оперативными, кадровыми, уго-ловно-правовыми)распространенность среди части инспекторов недостойного, вымогательскогоповедения, подрывающего в своей основе все разумное в решении проблемыкультуры и безопасности дорожного движения;
• учитывать, что пока основным мотивом, побуждающим большинство водителей к осторожности, является любовьк своему транспортному средству, нежелание допускать его повреждения инести большие финансовые затраты на его ремонт; поэтому важно усилить актуализациюмотива материальной выгоды и самосохранения;
• отказаться от практики постоянного осложнения жизни владельцев автотранспортных средств различнымиформальными мерами, разобраться в причинах скопления масс водителей в госинспекциях(особенно г. Москвы и Московской области), требующих от людей порой многосуточныхзатрат времени на решение мелких вопросов и создающих условия для различныхзлоупотреблений и недовольства;
• прекратить гоняться за "ветряными мельницами", а заняться действительной работой по устранению причин и условий дорожно-транспортных происшествий, аварийности, гибелилюдей и травматизма на дорогах. Классический пример - ежегодно ужесточающиесямеры по проверке технической исправности транспортных средств, превратившиесяв некую форму изуверских издевательств над водителями. По многолетней статистике,техническая неисправность является причиной не более чем 3% происшествий.Между тем создается впечатление, что в автоинспекции все поставленос ног на голову: вместо того чтобы соответственно уделять около 3% усилийна устранение этой причины, на нее затрачивается 97%;
• научиться отличать добросовестныхводителей от злонамереннных нарушителей норм и правил использования транспортныхсредств;
• отказаться от увлечения запретител ьным уклоном, а шире использовать указательные, разрешительные,отменяющие, ориентирующие дорожные знаки и указатели, сузить, где возможно,зоны действия запретительных знаков;
• строго следить за оправданностью, своевременным переносом и уборкой временных знаков при ремонте дорог, указателей зоны их действия.

Необходим и комплекс мер по ужесточению профессионально-психологического отбора сотрудников госинспекции(с ориентацией на опре-деление направленности личности,моральных качеств, культуры, образованности), их воспитанию, морально-психологическойи профессионально-психологической, технической и медицинской подготовке.Заслуживают внимания разработка более обоснованных критериев эффективностидеятельности; совершенствование внутреннего контроля за деятельностью сотрудниковна постах, принятие более жестких (вплоть до уголовных) мер к работникам,злоупотребляющим служебным положением.

Несомненную пользу принесет создание центрального научно-практического подразделения по исследованиюи разработке мер психологического обеспечения безопасности дорожного движения,а также назначение в территориальные и линейные службы практических психологов.Улучшение обеспечения безопасности возможно только на основе научного,всесторонне взвешенного подхода, исследований, экспериментов.

Проблема борьбы с экономической преступностью. Защита экономики от преступных посягательств криминальныхэлементов стала одной из важнейших задач государства и общества. Проблемаэкономической преступности и коррупции из чисто полицейской, какой онаявляется в большинстве стран, перешла в разряд политических, представляясегодня угрозу национальной безопасности.1 Рост преступностив экономике с учетом латентности сегодня составляет 50-60% в год. Каждоечетвертое такое преступление относится к категории тяжких, и их доля растет из года в год.2

• 1 Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию за 1997, 1998гг.
• 2 Есипов В.М.Теоретико-методологические проблемы нейтрализации экономической преступности.// Преступность: стратегия борьбы. - М., 1997. - С. 101.

Одной из причин сложившегося положения является то, что государственные органы, в частности правоохранительныеи судебные, оказались неподготовленными в правовом, организационном, кадровом,материально-техническом, финансовом и, что важно, в психологическомотношениях к деятельности в принципиально новой экономической обстановке.

Рассматривая феномен экономической преступности, деятельность государственных органов по борьбе с нею, необходимоучитывать их специфические признаки: 1) совокупность этих преступленийсовершается в сфере экономических отношений; 2) объектом преступныхпосягательств выступают прежде всего отношения собственности в различныхматериализованных формах. Наиболее очевидная форма преступности в сфереэкономики - хищения собственности. К этой же категории могут быть отнесеныдолжностные преступления (злоупотребления властью или служебным положением,взяточничество), если они совершаются в связи, по поводу или в процессеэкономических отношений; 3) экономическую преступность нельзя рассматриватькак нечто существующее отдельно от социальной, экономической структурыобщества, они органично связаны; 4) экономическая преступность выражаетсяпрежде всего в совокупности корыстных посягательств на собственность, порядокуправления экономикой со стороны лиц, выполняющих определенные функциив системе экономических отношений; 5) преступное поведение в экономическойсфере непосредственно порождается ослаблением социального контроля надпротивоправными и антиобщественными интересами отдельных лиц и групп, вытекающимииз условий их экономической деятельности, которая в свою очередь тесносвязана с природой хозяйственных отношений на данном этапе развития общества,экономики и т.д.

Можно с полным основанием утверждать, что и в научно-исследовательских, и в практических целях борьбыс экономической преступностью анализ данного вида преступлений необходимоосуществлять с учетом не только всего комплекса норм права, но и психологическихпроцессов, происходящих в сфере экономических отношений между людьми,являющимися их участниками. Последнее обстоятельство имеет наряду с теоретическими практическое значение не только для борьбы с экономической преступностьюв целом, но и для непосредственной человеческой деятельности по осуществлениюорганизационной, уголовно-правовой и оперативно-розыскной работы органоввнутренних дел по защите экономики от преступных посягательств, потерь,бесхозяйственности, расточительности и т.п., так как только на этой основеможно применить комплексный подход в борьбе с нею.

Изучение криминологических, экономико-правовых и социально-психологических аспектов этого явления показывает,что в недавнем прошлом оно было связано с таким общим положением в нашейэкономике, когда производитель, труженик длительное время отчуждался отсобственности, утрачивая положение и менталитет заинтересованного хозяина.В результате этого "отчуждения" в сознании людей, участвующих в экономическихотношениях, глубоко укоренились психологически, да и в настоящее времяпродолжают культивироваться, административно-командные методы, волюнтаристскийподход, правовой нигилизм, игнорирование объективных экономических законови категорий. Скрытые до этого психологические причины привели к тому, чтотоварно-денежные отношения, загнанные прежде в подполье, "вдруг" проявилисебя в уродливом обличье "теневой" экономики с ее неизбежными спутниками- коррупцией, особо крупными хищениями, а нормальный материальных интерес- в извращенной форме взяток, "поборов", краж и т.д.1

Эти причины носят и еще длительное время, вероятно, будут носить универсальный характер, ибо стереотипысознания людей и глубинные механизмы неудовлетворенности жизнью в значительнойстепени консервативны. Они обусловливают и сегодня поведение, выражающеесяв увеличении корыстных преступлений в сфере экономики, росте их криминальнойпрофессиональности, сращивании корыстных преступников - должностных лицс общеуголовными элементами, организованной преступностью и созданием "мафиозных"сообществ. Последние, словно "государства в государстве", включают в себявысокопоставленных должностных лиц, контролируемые ими коммерческие структурыи бандитские группировки. Причем власть в этих криминальных "мини-государствах"целенаправленно пытаются захватить как авторитеты преступного мира, таки часть предпринимателей, тесно связанных с криминальными структурами либо сотрудничающих с криминалом для развития коммерческой деятельности.2

• 1 ЯковлевA.M. Социология экономической преступности. - М., 1988. - С. 6.
• 2 СоломенноЕ. Война за Петербург. // Известия, 1993, 18 дек. N° 243.

Как отмечает известный юрист В.В. Лунеев, у преступности динамичный, творческий, "рыночный характер". Она мгновенно, безо всяких бюрократических проволочек заполняет все проявляющиесяи доступные ей неконтролируемые или слабо контролируемые государством иобществом ниши, адекватно обстановке меняет виды, формы и способы своей"деятельности", непрерывно изобретает новые и нередко изощренные методысокрытия своих следов, не ограничивает свои действия никакими правовыми,нравственными, психологическими и даже техническими нормами и правилами.1

В системе "преступность -борьба с ней" преступность первична, самозащита общества от преступности по своему происхождению вторична. Первые ходы делает преступность, борьбас ней - всего лишь ответ общества и государства на ее вызов. Новые качественныехарактеристики преступности требуют не только адекватных, но и упредительныхмер борьбы с нею - социально-профилактических, экономических, законодательных- уголовно-правового, уголовно-процессуального характера, криминалистических,организационно-управленческих, оперативно-розыскных направлений деятельности,психологически оправданных и обоснованных. Необходимо глубокое, в том числепсихологическое понимание причин и условий возникновения новых "ходов"преступности, предвидение психологических факторов, порождающих ее развитиепри | принятии любых мер, прежде всего на государственном уровне.

Как известно, функция борьбы с экономической преступностью в нашей стране реализуется комплексом социальныхучреждений. Наиболее важная роль в этом комплексе принадлежит специальныморганам государства - прокуратуре, органам внутренних дел, службе безопасности,таможенным органам, налоговой полиции, в определенной мере - службе внешнейразведки. Каждый из этих органов действует в рамках своей компетенции,своими специфическими, только им присущими формами и методами деятельности,установленными законами. Важнейшим условием успехов выступает глубокаяразведка криминального "экономического подполья". Она должна быть направленав первую очередь на выявление системы его функционирования, финансовыхи материальных источников, организации деятельности, структур, иерархии,лидеров, коррумпированных связей и т.п. и уже на этой основе - на выявлениеконкретных преступных проявлений.2 В ведении такой разведкимасса психологических явлений, условий и зависимостей, нуждающихся в тщательномучете и подготовке сотрудников, организующих и ведущих ее. Специальныеслужбы в процессе защиты экономики от преступлений, выявляя, пресекая ираскрывая их, должны совместно со следственным аппаратом, другими службамиорганов внутренних дел и правоохранительными органами решать еще одну важную,имеющую свой психологический аспект, задачу - принимать меры к обеспечению.возмещенияущерба, причиненного экономическими преступлениями субъектам собственности.

Психологические проблемы борьбы с преступностью, особенно экономической, исследованы еще совершеннонедостаточно. Юридическая психология призвана дать не толькотеоретический,1 но и прикладной ответ практическим органам.Важны исследования по трем направлениям:

• психологии преступногоповедения "экономических" преступников, психологии их личности;

• психологических особенностейправоохранительной (профилактической, следственной, оперативно-розыскнойи т.д.) деятельности по борьбе с экономической преступностью;

• психологии работников,осуществляющих борьбу с экономической преступностью, и всех аспектов ихотбора, подготовки, обеспечения.

Психологические аспекты уголовно-правовых мер по борьбе с экономической преступностью. Уголовноезаконодательство - эффективное средство борьбы с экономической преступностьюв современных условиях. Развивая и совершенствуя его, не следует исходитьиз публицистических оценок ситуации с преступностью как "разгула" преступности,"беспредела" или из приравнивания ее силы и силы государства ("кто кого").Конечно, ситуация в сфере борьбы с преступностью вообще и экономическойпреступностью, в частности, может быть оценена как сложная. Однако - иэто главное - ее нельзя рассматривать изолированно от состояния обществав целом. Экономическая преступность - лишь одно из явлений, в которых проявляетсяуровень социальной стабильности или нестабильности общества и его экономическогосостояния. Темпы прироста зарегистрированной преступности в последние годысвязаны главным образом не с качеством правоохранительной деятельности,а с болезненными процессами перехода общества в новое состояние, хотя этоне означает, что состояние правоохранительной деятельности не влияет на развитие ситуации.

• 1 Лунеев В.В.Тенденции преступности: мировые, региональные, российские. // Государствои право. - 1993. - № 5.
• 2 Колесников В.И. Преступность в России и стратегия борьбы с ней. // Преступность:стратегия борьбы. - М., 1997. - С. 24, 25.

Поэтому исходно важна задача формирования у работников, ведущих борьбу с преступностью, пониманияважности своей социальной роли и правильной профессиональной ориентациина упорную и действенную борьбу с повседневными проявлениямиэкономической преступности. Тем более что оптимальным является не многолетнееслежение за деятельностью преступных сообществ, а предупреждение самогоих формирования и активная постоянная работа по их разобщению. Здесь ккомпетенции правоохранительных органов в первую очередь относится использованиеуголовно-правовых мер двойной превенции: обезвреживание организаторов и"кандидатов" в активные участники сообщества безотлагательным привлечениемих к уголовной ответственности за менее тяжкие, но легко доказуемые преступления- незаконное хранение и ношение оружия, хранение наркотиков, хулиганство,угрозы убийством и т.п. Этот метод борьбы с организованными формами преступностиэффективно используется полициями зарубежных стран. Необходимо и законодательноеустановление объема преступной деятельности, позволяющего применить квалификацию"по максимуму".

Характерны психологическое отношение значительной части работников правоохранительных органов к УПКкак к внешнему ограничителю, непонимание, что законность и подлинная целесообразность неразделимы, неумение применять нормы общегохарактера к частным (особенно нетрадиционным) ситуациям, как и использоватьбазу, которую дает закон для активных действий (например, положения добровольногоотказа от совершения преступлений, освобождения от уголовной ответственностив связи с деятельным раскаянием, примечанием 2 к ст. 201 УК РФ в случаепричинения вреда преступлением исключительно коммерческой организации идр.).

• 1 См.: РатиновА.Р. Судебная психология для следователей. - М., 1997; Дулов А.В.Судебная психология. - Минск, 1974; Васильев В.Л. Юридическаяпсихология. - М., 1974, 1991; Чуфаров-ский Ю.В. Юридическая психология.- М., 1995; Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности.- М., 1996; Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. - М., 1998, идр.

В доказывании экономическихи связанных с ними должностных преступлений такое профессиональное неумениепроявляется в недооценке косвенных доказательств (ценность обнаруженногоимущества, жизнь не по легальным средствам, отсутствие объяснений происхожденияобнаруженных средств и ценностей, быстрота прохождения документов и реализациирешений по определенным операциям и тд.). Успех крупных дел, например,о взяточничестве (крупных и по нынешним масштабам) должен базироватьсяна правиле: доказательств должно быть достаточно и без признания обвиняемого.

Профессиональное неумение проявляется и в беспомощности установления мотивации преступника, когдарешение по делу ставится в зависимость от того, что говорит обвиняемыйо своем мотиве вместо того, чтобы выявить его по характеру деяния, предшествующими последующим действиям, образу жизни, информации о высказываниях в "своем"кругу и т.д.

Столь же негативные последствия наблюдаются и применительно к уровню профессионального умения применятьуголовный закон. Неправильно утверждение, что без закона о борьбе скоррупцией невозможно реальное противодействие злоупотреблениям чиновников.Противоречит закону мнение некоторых представителей практики о том, чтоактивные действия по захвату с поличным взяточника или вымогателя, когдазаявителю разрешается передача денег или ценностей (признаки которых фиксируются),являются провокацией. Много и иных упущений по применению уголовного законодательства,за чем внимательно следят в преступной среде, обдумывая свое поведениена случай провала.

Задачами дальнейшего радикального усовершенствования уголовного законодательства и правоохранительной практикиявляются:

• последовательное формированиев сознании работников правоохранительных органов базовых психологических представлений о праве и законности, нравственных ценностях;
• обеспечение приоритетной защиты человека, его прав (этот приоритет отнюдь не создает конфликта сдругими целями, ибо эта защита осуществляется именно путем активной борьбыс преступностью, в том числе посягающей на интересы общества в целом);
• максимальная защита законных интересов потерпевших;
• максимальная уголовно-правовая и иная защита свидетелей;
• устранение избыточности уголовно-правовых запретов, невыполнимость которых в правоохранительнойпрактике порождает правовой нигилизм в психологии населения и должностныхлиц и позволяет преступникам остаться безнаказанными;
• создание достаточных возможностей для дифференциации и индивидуализации ответственности и наказания с учетомличности виновных, мотивов и последствий их деяний, а также возможностейпоощрения органами уголовного судопроизводстваположительного посткриминального поведения путем смягчения наказания илидаже освобождения от него;
• усиление мер по государственно-правовой защите работников правоохранительных органов (жертвующих нередко своейжизнью ради государственных и общественных интересов), обеспечивающих максимальнуюответственность преступников за оказание воздействия на них (шантаж, угрозы,повреждение принадлежащего им личного имущества, похищение их детей, покушения,нанесение телесных повреждений и др.);
• решение комплекса вопросов, вытекающих из необходимости взаимодействия с государствами ближнего и дальнего зарубежья в борьбе с преступностью.

Психологические аспекты раскрытия экономических преступлений. Приведенная выше характеристика преступности, особенно в ее новых организационных качествах, дает ответна вопрос об объективной обусловленности и необходимости оперативно-розыскнойдеятельности как общественно полезного и необходимого вида человеческойдеятельности. А.И. Алексеев по этому поводу пишет: "...Уже давно, многовеков, даже тысячелетий назад человечество пришло к такой элементарнойистине: тайным действиям преступников надо, помимо всего прочего, противопоставитьтайный сыск. Иначе и быть не может: раз есть люди, которые тайно, негласнодействуют против себе подобных, против общества, против государства, должныбыть и другие люди, которое их изобличают, как говорится, выводятна чистую воду и передают в руки правосудия. Таков принципиальный моментистина (курсив мой. - Авт.). Все остальное - дело техники. Аона, наряду с гласными следственными действиями, судопроизводством, включаеттайную слежку, скрытое наблюдение, конспиративное выведывание, оперативноелегендирование и т.д.".1 "Другие люди" - это сотрудники оперативныхаппаратов органов внутренних дел, в нашем случае - оперативные работникиподразделений по борьбе с экономической и организованной преступностью(БЭП и БОП).

Каждая профессия и принадлежащие к ней люди характеризуются рядом признаков, отличающих их от других. Однимиз определяющих признаков оперативно-розыскной работы в борьбе с экономическойпреступностью является то, что она представляет собой вид государственнойслужбы и политической деятельности специально уполномоченных на то закономлиц.2 Направленность работы оперативного сотрудника определяетсятеми задачами, которые ставит перед ним закон об оперативно-розыскной деятельности.Чтобы успешно решать их, оперативный работник должен иметь прежде всегохорошо развитую профессиональную направленность, которая всегдавыступает как стержневое свойство личности. Кроме того, важнейшим качествомпрофессиональной деятельности оперработника является его моральный облик,высокая нравственность?

Есть точка зрения, что оперативно-розыскная деятельность - это придаток следственной работы, допроцессуальная стадияуголовного расследования и только. Однако это не соответствует природеее общественной необходимости и социальной обусловленности.Иной вопрос, что она в определенной степени является обеспечивающей поотношению к функциям дознания и предварительного следствия. М.С. Строговичписал: "Оперативно-розыскная деятельность - это совокупность различныхдействий, не имеющих процессуального характера и не облекаемыхв процессуальные формы. Подобные действия проводятся в целях обнаруженияпреступления и преступника"1 (курсив мой. - Авт.*).

• 1 АлексеевА.И. Социальная ценность и нравственные основы агентурной работы. //Оперативно-розыскная работа. - 1993. - № 2. - С. 20.
• 2 Токарев Е.В.О целях, задачах и организационной структуре МВД России по борьбе сэкономической преступностью. // Проблемы повышения эффективности деятельностиаппаратов БЭП органов внутренних дел в современных условиях. - М., 1998.- С. 5, 6.
• 3 См.: ШчхаицоеГ.Г. Юридическая психология. - М., 1998. - С. 169.

В экономической сфере оперативно-розыскную деятельность всегда отличали действия повышенно рискованного характера.Это предъявляет к сотрудникам, занимающимся ею, высокие требования к морально-психологическойи профессионально-психологической подготовленности, устойчивости, преданностидолгу, смелости, самообладанию.

Высоки требования и к организации оперативно-розыскной деятельности, к ее руководителю. Наряду с тем, чтоему необходимо обладать теми же профессионально-психологическими качествами,которые присущи рядовому оперативному работнику, руководитель в сфере оперативно-розыскнойдеятельности должен представлять собой зрелую в политическом отношенииличность. Его политическим кредо должны являться принципы, закрепленныенормативно в Законе об оперативно-розыскной деятельности, который однозначнозапрещает органам и должностным лицам, осуществляющим ее, предприниматьсвои действия в интересах какой-либо политической партии и оказывать влияниечерез свои негласные возможности на характер деятельности органов представительнойи судейской власти, а также общественных объединений или религиозных организаций,зарегистрированных в установленном законе порядке. Это предъявляет высокиетребования к гражданственности, патриотизму, беспристрастности, верностизакону руководителей оперативных подразделений БЭП и БОП.

Закон устанавливает также,что гражданство, национальность, пол, местожительство, социальное и имущественное положение, принадлежность к общественным объединениям, отношение к религии,политические убеждения отдельных лиц не являются препятствием в выполнениив отношении них оперативно-розыскных мероприятий на территории России,если иное не предусмотрено законом. Это тоже предъявляет особые требованияк профессионализму и личным качествам оперативных работников. По существупсихологические положения содержат и требования закона о том, что результатыоперативно-розыскной деятельности могут быть использованы для подготовкии осуществления следственных действий и проведения оперативных мероприятийпо раскрытию преступлений только после их проверки в соответствии с уголовно-процессуальнымзаконодательством. Вопросом профессионализма и престижа выступает тутпредельно честное и предельно достоверное отношение оперативника к представляемойследователю информации, способность критически ^осуществлять ее самооценку.Это усугубляется установленным порядком контроля за деятельностью оперативно-розыскныхаппаратов, а также предоставленной гражданам возможностью обжаловать ихдействия в судебном порядке (ст. 3, 5 Закона).

Важность твердых психологических установок на соблюдение законности, норм права в сознании оперативныхработников органов внутренних дел, осуществляющих оперативно-розыскными методами защиту экономики - важнейшей сферы человеческойдеятельности, - трудно переоценить. Правовой фактор в деятельности органоввнутренних дел в целом всегда имел важнейшее значение в связи с тем, чтоони относятся к числу органов управления, которым ".предоставлена возможностьизвестного усмотрения, индивидуального регулирования общественных отношений".1Подобное "усмотрение" широко может применяться в оперативно-розыскной деятельности, поэтому именно здесь необходимо взаимопроникновение права и психологии.

• 1 Строгович М.С. Курс советского уголовного процесса. Т. 2. - М., 1970. - С. 29.
• 1 АлексеевС.С. Социальная ценность права в советском обществе. - М., 1971. -С. 191.
• 2 См.:Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службев органах внутренних дел. - М., 1997.

Общая характеристика розыскной деятельности. Розыскная (оперативно-розыскная) деятельность - одиниз наиболее сложных видов правоохранительной деятельности, предъявляющийк осуществляющим ее лицам специфический комплекс требований. Ее необходимостьобусловлена самим фактом существования противоправной, прежде всего преступной,деятельности, со свойственным ей тайным, скрытным характером подготовки,совершения преступлений, сокрытия их следов. Без розыскной деятельностипрактически невозможным стало бы раскрытие многих преступлений и привлечениек ответственности виновных.

Структура розыскной деятельности достаточно сложна, составляющие ее действия и операции разнообразны и зависятот характера решаемых с их помощью задач. В целом для розыскной деятельностиэти задачи определены в законе и сводятся к выявлению, пресечению, предупреждению,раскрытию преступлений, а также к розыску различных категорий лиц - уклоняющихсяот следствия и суда, отбытия наказания, пропавших без вести и некоторыхдругих.

Мотив оперативно-розыскной деятельности придает смысл осуществляемым действиям, тем самым определяякачество их проведения и возможность достижения цели. Являясь видом правоохранительнойдеятельности, оперативно-розыскная деятельность социально мотивированапотребностями борьбы с преступностью, но ее индивидуальная мотивация можетбыть различной. Наиболее существенным здесь выступает познавательно-деятельныймотив к обнаружению скрытых и намеренно скрываемых фактов и установлениюистинных источников криминальных событий.

Составляющие оперативно-розыскную деятельность розыскные действия разнообразны и могут разворачиваться ввесьма сложные самостоятельные виды деятельности в тех случаях, когда напути их осуществления возникают препятствия, затрудняющие достижение цели.Эти препятствия связаны с условиями, в которых осуществляются действия.Существует множество ситуаций, для которых заранее предвидеть изменениеусловий невозможно. Поэтому как сами действия, так и их операциональныйсостав нередко выбираются и изменяются "на ходу", оперативно. Последнееобстоятельство предъявляет особые требования к лицам, осуществляющим оперативно-розыскнуюдеятельность.

Требования к профессиональны качествам оперативных работников. Специальные исследования позволилипостроить психограмму оперативно-розыскной деятельности и определитьосновные требования, которые она предъявляет к оперативным работникам.2Поиск ответа на основной вопрос оперативно-розыскной деятельности- кто совершил то или иное преступление? - представляет собой процесс оперированиямысленными образами людей, действующих в определенных обстоятельствах.В зависимости от особенностей конкретной ситуации элементами этой моделимогут быть, например, общие представления о мотивах поведения, индивидуально-психологическихособенностях какой-то категории лиц, образные, более или менее конструктивныепредставления о самих категориях лиц, от которых можно ожидать совершениятаких действий. Во многом содержание оперативно-информационных моделейкриминальных событий или иных оперативно-розыскных ситуаций формируетсяв практическом опыте сотрудников. Его значение проявляется как в содержаниимысленных моделей ситуаций, так и в степени конкретности их элементов.В идеальном случае оперативный сотрудник мыслит образами конкретных лицс их полными установочными и идентификационными данными. Сказанное означает,что психологическую основу оперативно-розыскной деятельности составляетспецифическая база знаний, содержанием которой является система конструктивныхдинамических моделей людей и механизмов их поведения.

• 1 АлексеевС.С. Социальная ценность права в советском обществе. - М., 1971. -С. 191.
• 2 См.:Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службев органах внутренних дел. - М., 1997.

Основным интегральным психическим процессом, лежащим в основе данного вида деятельности, является оперативноемышление осуществляющих ее сотрудников. Его содержание в основном сводитсяк построению идеальных оперативно-информационных моделей ситуаций,на основе которых формулируются оперативно-розыскные задачи и пути их решения.В отличие от других видов психического моделирования, имеющих место в иныхвидах предметной, например педагогической, деятельности, элементами оперативно-информационныхмоделей являются динамические образы людей как субъектов противоправныхдействий: от общих представлений о человеке как субъекте преступногоповедения и его механизмах до образов конкретных лиц, действующих в конкретныхусловиях.

Оперативное мышление, являясь стержневым психическим процессом; обеспечивающим розыскную деятельность,непосредственно "вплетено" в практику этой работы, прямо связано с ее результатамии составляет основу профессиональной квалификации оперативника. Если исходитьиз содержания оперативно-информационных моделей, то основу успешности оперативно-розыскнойдеятельности составляет профессиональный опыт осуществляющих ее лиц, приобретаемыйтолько на практике.

Оперативно-розыскная деятельность является государственно-правовым видом деятельности, поэтому реализацияее внутреннего, психологического содержания во внешних действиях сопряженас рядом весьма существенных условий и ограничений. Одним из наиболее важныхявляется преимущественно негласный характер этого вида деятельности.Поскольку розыскные действия часто связаны с вторжением в охраняемые правалюдей, подозреваемых в причастнорти к преступлениям (когда их действительнаявина еще не доказана), они могут осуществляться только уполномоченнымина их проведение должностными лицами, которые должны скрыть не только характерсвоих действий как розыскных, но и их цели, а также свою принадлежностьк правоохранительным органам.

Конспиративность розыскных действий - их важнейшая характеристика, без ее соблюдения достичь нужногорезультата часто бывает невозможно. Суть конспиративности состоит в преднамеренномсокрытии истинных целей осуществляемых оперативнымсотрудником действий или создании у других лиц иллюзорных представленийоб этом, тем более об общей структуре деятельности, в которую они включены.Именно поэтому закон строго регламентирует использование специфическихметодов оперативно-розыскной деятельности исключительно в целях борьбы с преступностью.

Конспиративный характер оперативно-розыскных действий требует от осуществляющих их лиц высоко развитых навыков постоянногоконтроля за всеми деталями своего поведения при решении служебных задач,особенно в контактах с другими лицами, т. е. высоко развитой рефлексии.При этом жесткий самоконтроль не должен оказывать влияния на естественность,спонтанность поведения оперативного сотрудника и вызывать какие-либо подозрениясо стороны иных лиц о его истинных намерениях.

Общение в розыскной деятельности.Общей задачей, решаемой посредством осуществления розыскных действий, является добывание различного рода информации о фактах, событиях, предметах, лицах,имеющих то или иное отношение к подготавливаемым, совершаемым или совершеннымпреступлениям, к причастным к ним лицам, а также сведений, которые могутиметь значение для установления места нахождения разыскиваемых лиц. Могутбыть и иные, частные, задачи, решаемые посредством розыскных действий.Их содержание изложено в различных служебных документах, предназначенныхдля использования только специально уполномоченными на это лицами, и являетсяпредметом служебной и государственной тайны.

Психологическая составляющая этих действий весьма значительна. Прежде всего осуществляющие розыскнуюдеятельность сотрудники должны знать множество способов установленияисточников необходимой им информации, а также самих источников. Этизнания приобретаются в специальных учебных заведениях. Однако в практическойдеятельности часто складываются ситуации, когда источники информации заранеене известны и должны быть установлены. Решение этой задачи иногда требуетот сотрудников незаурядных аналитических способностей, логического мышленияи интуиции.

Существенной особенностью многих задач, возникающих в розыскной деятельности, является неизвестностьили высокая степень неопределенности самих объектов розыска. Если такимобъектом является конкретное лицо, то одним из путей формирования источникаинформации о нем может быть разработка психологической модели (портрета)предполагаемого преступника, на основе которой строится тактика егорозыска. Решение этой задачи предполагает наличие довольно глубоких, неакадемических, а основанных на практическом опыте знаний человеческой психологии.

Сходна с ней и другая важнейшая задача розыскной деятельности - установление местонахождения определенноголица. Ее решение во многом зависит от того, в какой степени точно удаетсяпостроить прогностическую модель его поведения, на основе которойможно было бы выдвинуть продуктивные предположения о вероятном месте егонахождения. Здесь в основе также лежит знание психологических механизмовповедения, выбора лицом тех или иных его вариантов в зависимости от конкретныхусловий.

Самостоятельный комплекс психологических по своей сути проблем розыскной деятельности связан с необходимостьювыработки способов "снятия" необходимой информации с ее источников.Решение этой задачи зависит от характера как самого источника-носителя,так и самой информации. Такими источниками могут быть предметы,документы, люди, обстоятельства интересующих событий. Работа с каждым изних требует своих приемов и методов, предусмотреть которые заранее практическиневозможно. Несмотря на широкое применение технических возможностей в оперативнойработе, основным все же остается получение необходимых сведений от конкретныхлиц путем их опроса. В какой бы форме он ни проводился, оперативномуработнику необходимо установить специфические отношения с опрашиваемымлицом, мотивировать его или создать специальные условия, в которыхданное лицо сообщит нужную информацию, иногда - скрыть истинные цели опроса,не породить у опрашиваемого лица подозрений в нежелательном для него направлении использования сведений и др.

В процессе осуществления оперативно-розыскной деятельности сотрудники выполняют множество действий,вступают в контакты с различными людьми. Их главная задача при этом - умениеотбирать во всем потоке воспринимаемой информации непосредственно интересующиеего сведения, а также любые сведения, которые он должен фиксировать каксотрудник оперативной службы милиции.

Наиболее сложны ситуации, в которых носителями значимой информации являются люди, а специальный интереск ним со стороны оперативного работника не может быть раскрыт. Здесь возникаетцелый ряд самостоятельных, психологически насыщенных задач, например,определение способов и путей установления контакта с интересующим лицом,получение от него нужных сведений, использование этих сведений в дальнейшихрозыскных действиях, соблюдение конспиративности и др. Их решение можетпотребовать от сотрудника реализации навыков различных видов ролевого,игрового поведения, соответственно предварительного выбора и "репетирования"роли, в которой наиболее легко вступить в контакт и получить нужные сведения,оставшись нерасшифрованным. Оперативная работа требует определенных артистическихсклонностей или способностей от выполняющих ее людей. Поэтому методыподготовки актеров могут быть применены в практике профессиональной подготовки сотрудников оперативных служб.

Общей предпосылкой успешной реализации многих розыскных действий является способность сотрудников кустановлению доверительных отношений с различными людьми и в первуюочередь - с преступниками и лицами из их окружения. Именно в этой средезарождаются и отсюда управляются криминогенные процессы, принимаются всемеры к их скрытности, тайности. Преступники, как правило, хорошо осознаютпротивоправность своих действий, поэтому особенно чувствительны ко всякимпопыткам как-либо ее обнаружить.

Навыки установления межличностных отношений являются базовыми, лежащими в основе продуктивной оперативнойработы. Оперативный сотрудник должен знать механизмы установления контактови, что наиболее важно, доверительного отношения со стороны других лиц.Необходимо создать у другого человека уверенность, что сообщенные им сведенияне будут использованы против него, более того, его собеседник сможет принятьзаинтересованное участие в реализации сообщенного или в решении иных проблемсообщившего их лица. Мотивация доверительности основывается на ожиданииподдержки, помощи или просто понимания. Иногда она имеет в основе материальныйинтерес или носит характер сделки, при которой лицо получает какие-либольготы в обмен на сообщенные сведения. Задача оперативного работника -распознавание психологической основы установления доверительных отношенийи построение тактики контакта с ее учетом.

В любом случае оперативный работник несет ответственность за безопасность тех лиц, с которыми вступаетв контакт. Планируя и реализуя определенные действия, в выполнение которыхвключаются другие люди, он должен предусмотреть меры к обеспечению их безопасности.Это предъявляет специфические требования к оперативным сотрудникам: умениеработать в условиях высоких нервно-психических нагрузок, сохраняя при этомспособность быстрого реагирования на изменения ситуации и принятия адекватныхрешений. С этой стороной оперативно-розыскной деятельности связанаготовность осуществляющих ее сотрудников к риску, т.е. к действиямв ситуациях с высокой (но не полной!) вероятностью неудачи, проигрыша.Эти действия совершаются под влиянием чувства долга и обусловлены выполнениемобязанностей по защите прав и законных интересов людей. Как правило, действияв ситуациях риска могут осуществляться только тогда, когда они не ставятв эту ситуацию других людей. Поэтому оперативно-розыскная деятельностьтребует от ее субъектов постоянного анализа и оценки складывающихсяситуаций с точки зрения безопасности участвующих в ней лиц, но не вущерб достижению целей. Ситуации постоянного риска здесь также не нужны,как и в любой другой профессиональной деятельности.

Задачи и пути развития оперативно-розыскной психологии. В целом не будет преувеличением сказать, что оперативно-розыскнаядеятельность - это практическая психология борьбы с преступностью. Психологическаянаука является для нее базовой дисциплиной, оказывающей прямое влияниена качество решения стоящих перед ней задач. Особенно продуктивным можетбыть восприятие теорией и практикой оперативно-розыскной деятельности психологическихконцепций о механизмах поведения людей, в том числе преступного, условияхи механизмах криминализации людей, мотивации осуществления ими конкретныхвидов преступной деятельности, процессах "запечатления" признаков лицав результатах его действий, психологических теорий ролевого поведения.Полноценное создание специальной научной дисциплины - оперативно-розыскнойпсихологии - дело будущего.

Общая характеристика. Допрос при производстве расследования - это процесс получения показаний от лица,обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Этоодно из самых сложных следственных действий; его производство требует отследователя высокой общей и профессиональной культуры, глубокого знаниячеловеческой психологии, мастерского владения тактико-криминалистическимиприемами допроса. Сложность допроса заключается не только в том, что следователюв ряде случаев приходится иметь дело с людьми, не желающими говорить правдуили отказывающимися от дачи показаний вообще, но и в том, что в показанияхчеловека, искренне стремящегося сообщить следователю все известное емупо делу, могут быть ошибки, непроизвольные искажения, заблуждения или дажевымысел, которые при допросе надлежит своевременно обнаружить и учестьпри оценке и использовании показаний.

Цель допроса состоит в получении полных и объективно отражающих действительность показаний. Эти показанияслужат источником доказательств, а содержащиеся в них фактические данные- доказательствами.1

Как любое сложное процессуальное действие, допрос подразделяется на ряд стадий, в ходе которых последовательнорешаются промежуточные задачи и достигается конечная цель. Весьма подробнопроцессуальная характеристика стадий допроса описана в многочисленных учебникахкриминалистики и, пожалуй, не нуждается в дополнительных комментариях.Однако характеристика допроса как процесса психологического взаимодействиядвух сторон - следователя и допрашиваемого - требует пояснений, так какне вполне совпадает с процессуальной.

На наш взгляд, допрос в психологическом плане представляет собой сложный процесс общения, состоящий из последовательностивзаимосвязанных этапов (стадий), подчиненных единой цели, среди которыхможно выделить основные: подготовительный этап, этап установления психологическогоконтакта, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, этап психологическогоанализа и оценки результатов допроса.

Каждый из этих этапов имеет собственную структуру и самостоятельное психологическое значение. Причемтолько стадия непосредственно допроса имеет относительно четкую дифференциациюпо объекту: 1) на допрос свидетеля и потерпевшего и 2) на допрос подозреваемогои обвиняемого, в то время как все остальные этапы являются неотъемлемойчастью допроса любого лица. Рассмотрим более подробно их характеристики.

Подготовительный этап. Он предшествует непосредственной встрече следователя и допрашиваемого.Главными его задачами выступают: получение максимального объема информациио допрашиваемом, формирование цели допроса, установление наличия и качестваимеющихся доказательств, а основной целью - психологическая и тактическаяподготовленность следователя к проведению допроса. Цель допроса определяетгенеральную линию поведения следователя, тактические особенности примененияим тех или иных приемов и методов допроса. В зависимости от вида допросацелей может быть несколько и последовательность их достижения потребует изменения его тактики, используемых средств и методов.

Наличие максимально полной информации о допрашиваемом крайне важно для установления психологическогоконтакта с ним, что нередко является основным фактором, определяющим результатыдопроса. К такой информации можно отнести: особенности личности, привычки,интересы, увлечения, пороки, жизненные цели, ценности, убеждения, профессиональныеумения и навыки и т.д. Эти сведения можно почерпнуть из протоколов допросови объяснений других лиц, других материалов уголовного дела, данных оперативныхслужб, служебных характеристик, публикаций в прессе и т.д.

Установление' наличияи качества имеющихся доказательств актуально главным образом при допросе подозреваемых и обвиняемых и является важным фактором при выборе тактикидопроса. Под наличием доказательств понимается следующее - имеются ли доказательствавообще (т.е. процессуально оформленные) и каково их количество, а под качеством- какой они имеют "вес" или значение для расследования. Наличие обнаруженныхи изъятых с места происшествия следов рук или обуви вовсе не означает,что они оставлены подозреваемым. Другое дело, когда имеется заключениеэксперта, что они оставлены им. Тактика допроса в этих случаях будет различной.

• 1 См.: Криминалистика./ Под ред. Белкина Р.С., Лузгина И.М. - Т. 2. - М., 1980. - С. 132-133.

Психологическая подготовленность следователя к допросу имеет важнейшее значение для его успешного проведения,так как любой допрос, а в особенности в ситуации конфликта, требует огромногопсихического напряжения, психологической гибкости, готовности быстро менятьтактику и находить выход из сложных ситуаций. Это достигается умением хорошовладеть устной речью, невербальными средствами коммуникации, специальнымипсихологическими приемами воздействия на допрашиваемого, способами психологическойзащиты.

Тактическая подготовленность следователя означает наличие у него четкого и обоснованного плана проведениядопроса с учетом указанных выше позиций, а также предусмотрение оперативнойего коррекции в необходимых случаях. Это достигается знанием и умениемприменять широкий спектр приемов ведения допроса в различных ситуациях,знанием особенностей течения психических процессов (внимания, восприятия,памяти) у различных категорий людей (детей, пожилых, инвалидов и пр.),знанием личностных особенностей различных категорий лиц: ранее судимых,наркоманов, психически больных и т.д.

Разумеется, в рамках подготовительной стадии выполняются и необходимые процессуальные действия следователя: выборвремени, места, техническое обеспечение проведения допроса, вызов или доставлениелица, определение участников допроса и пр.

Стадия установления психологического контакта имеет огромное значение для последующего хода допроса.

Определений психологического контакта следователя с допрашиваемым при допросе в криминалистической литературеимеется множество, однако нам представляется наиболее удачным следующее:"Психологический контакт -это система взаимодействия людей в процессе ихобщения, основанного на доверии; информационный процесс, при котором людимогут и желают воспринимать информацию, исходящую друг от друга".1Установление психологического контакта - это создание связи: личностной,информационной, поведенческой, психофизиологической между участниками общения.

Размышляя об отношении следователя и допрашиваемого, В.Л. Васильев отмечает: "Многим допрос представляетсякак борьба следователя с допрашиваемым. Это по меньшей мере неверно. Такойвзгляд совершенно очевидно отражает архаичные установки, корни которыхсодержатся в карательной политике нашего государства эпохи 30-40-х годов".2Не выдерживает критики и мнение о допросе как о процессе воздействия следователяна допрашиваемого. По своей сути допрос является одним из процессуальныхвидов информационного взаимодействия, межличностного общения и обмена информациейдвух главных действующих лиц - допрашивающего и допрашиваемого.3

Создание необходимых предпосылоки условий для такого взаимодействия - главная задача стадии установления психологического контакта. Реализуется она множеством способов, подробноописанных в соответствующей литературе, а также в § 8.8, поэтому остановимсяздесь лишь на нескольких. Это касается в первую очередь современных психотехнологийкоммуникации (эриксонианский гипноз, NLP и др.), элементы которых в тойили иной степени обязательно должны быть взяты на вооружение при допросе.

• 1 См.: ПорубовН.И. Допрос в советском уголовном судопроизводстве. - Минск, 1973.- С. 73.
• 2 См.: ВасильевВ.Л. Юридическая психология. - Спб.: Питер, 1997. - С. 482-498.
• 3 См.: Криминалистика/Под ред. В.А. Образцова. - М., 1999. - С. 502-517.

Подстройка\или создание подсознательного доверия допрашиваемого к допрашивающему. Смыслэтого приема в том, что допрашивающий как бы настраивается на "волну" допрашиваемогои общается с ним на доступном и понятном обоим языке тела, биоритмов, темпемыслительного процесса, преодолевая неизбежные в ситуации допроса коммуникативныебарьеры. Это достигается следующими приемами.

Подстройка к позе. Следует сначала принять ту же позу, что у партнера - отразить позу партнера. Этоназывается подстройкой, отражением, присоединением, настройкой, отзеркаливанием.Главное в том, что нужно сделать какую-то часть поведения допрашивающегопохожей на аналогичную часть поведения допрашиваемого. Отражение позы можетбыть прямым (в точности, как в зеркале) и перекрестным (если у партнералевая нога закинута на правую, то можно сделать так же). Подстройка к позе- это первый навык активного, форсированного создания подсознательногодоверия.

Подстройка к дыханию -копирование дыхания партнера. Здесь возможны варианты: подстройка к дыханию тоже бывает прямой и непрямой. Первая - дышать так же, как дышитпартнер, в том же темпе. Вторая - согласование с ритмом дыхания партнеракакой-то другой части своего поведения; например, можете качать рукой втакт дыханию партнера или говорить в такт, т.е. на его выдохе. Прямая подстройкаболее эффективна при создании связи с партнером.

Подстройка к движениям.Человек обычно не сидит как истукан - он жестикулирует, меняет позу,кивает или качает головой, мигает, и все это может быть предметом для подстройки.Подстройка к движениям более сложна, чем предыдущие виды подстройки, потомучто и поза, и дыхание - это нечто относительно неизменное и постоянное,это можно рассмотреть и приступить к копированию постепенно. Движение -относительно быстрый процесс, в этой связи от допрашивающего требуетсянаблюдательность и определенная маскировка, естественность, чтобы партнерне смог осознать ваши действия. Это могут быть любые движения: макродвижения(походка, жесты, движения головы, ног) и микродвижения (мимика, мигание,мелкие жесты, подрагивание).1

Качественное выполнение указанны хприемов не только позволит установить хороший психологический контакт сдопрашиваемым, но и может быть использовано для работы с более глубиннымислоями личности (установками, убеждениями, ценностными ориентациями).

Немалую помощь в эффективном взаимодействии с допрашиваемым на данной стадии могут оказать и такие рекомендацииД. Карнеги: "Искренне интересуйтесь другими людьми", "Говорите о том, чтоинтересует собеседника", "Помните, что имя человека - самое приятное иважное для него слово", "Помогайте собеседнику обрести чувство собственнойзначительности и делайте это искренне" и др.2

• 1 Горин С.А.А вы пробовали гипноз? - М., 1994. - С. 12-23, 37-38.
• 2 Карнеги Д.Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - Самара, 1997.

Основная стадия допроса. Если остальные описываемые стадии допроса в той или иной мере характерны для допросов всех категорий лиц, то данная стадия имеет существенные особенности,определяемые двумя основными группами участников: 1) свидетеля и потерпевшегои 2)подозреваемого и обвиняемого. Эти особенности обусловлены различиемпроцессуального положения, целями и задачами допроса, применяемыми в ходедопроса приемами и методами, в том числе и психологическими, процессуальнымположением лиц.

Разделение допросов на допросв условиях бесконфликтной ситуации (свидетелей и потерпевших) и допросв условиях конфликтной ситуации (подозреваемых и обвиняемых) представляетсянеобоснованным, так как обе формы могут быть присущи допросам всех рассматриваемых категорий лиц.

Не касаясь традиционно криминалистических и процессуальных аспектов этой проблемы, рассмотрим лишь психологическиеособенности этой стадии допроса дифференцированно для каждой из групп.

Допрос свидетеля и потерпевшего. В реализации основной стадии их допроса можно выделитьключевые проблемы, определяющие психологические цели и задачи:

1. диагностика и оценка состояния психофизиологических, познавательных процессов, памяти, уровня и характерныхособенностей мышления;
2. выбор и применение психологических способов активизации памяти, стимулирования мышления, восстановления ассоциативны связей;
3. психологический анализ поведения потерпевшего до, в момент и после совершения преступления;
4. психологическая диагностика личностных особенностей потерпевшего: социальной направленности, убежденийи т.д.;
5. диагностика отношений потерпевшего к событию преступления, лицам, его совершившим, наступившимпоследствиям;
6. оперативный анализ и оценка невербальных реакций потерпевшего и свидетеля, особенно при диалоговомэтапе допроса;
7. оперативное изменение тактики допроса на основании перечисленных выше факторов;
8. применение специальных психологических приемов распознавания и преодоления умышленного искаженияфактов.

Значение указанных моментов не однозначно и может существенно различаться в зависимости от каждогоконкретного случая.

Допрос подозреваемого и обвиняемого чаще происходит в условиях конфликтной ситуации,что в психологическом плане предполагает наличие психологической борьбы.Этим в значительной степени определяются высокие требования к личностии психологической подготовке следователя к ее ведению: владение способамипсихологической защиты и психологического воздействия, в том числе и жесткого.

В качестве основных моментов, характеризующих данную стадию допроса, следует выделить:

1. диагностику конфликтной ситуации допроса, психологический анализ формы психологической защиты лицаи используемых им методов, предварительное планирование тактики допроса;
2. психологический анализи оценку отношений лица к событию преступления, его последствиям, своейроли в нем, потерпевшему, следователю;
3. психологический анализи оценку основных личностных характеристик: общей и социальной направленности,ценностных ориентации, установок, мотивов, взглядов, убеждений;
4. выбор линии поведения,коммуникативной позиции, средств и методов психологического воздействия,нейтрализации психологического противодействия;
5. оперативный анализ и оценку невербальных реакций, особенно при диалоговой форме допроса;
6. использование специальных психологических приемов для диагностики и преодоления лжи, запирательства,попыток ввести в заблуждение;
7. использование специальных психологических приемов для переформирования на позитивные установок, взглядов,ценностных ориентации, жизненных целей;
8. использование тактико-психологических приемов склонения к признанию;
9. применение тактико-психологических приемов и методов предъявления доказательств;
10. использование специальных приемов и методов допроса и склонения к признанию в отсутствие доказательств.

Диагностика конфликтной ситуации допроса, психологический анализ формы психологической защитылица и используемых им методов, предварительное планирование тактики допросаимеют существенное значение для выбора стратегии и тактики допроса в целом.

Возможности прогнозирования поведения допрашиваемого отражены в работах видного отечественного ученогоА.Р. Ратинова, который рассматривает механизмы формирования защитного поведенияподозреваемого с позиции оборонительной доминанты (очага максимальногонервного возбуждения), которая толкает его на создание лжедоказательствневиновности, фиктивного алиби, инсценировок, на ложные заявления, распространениевымышленных слухов и т.д. В качестве средств борьбы с этими явлениями предлагаютсяметод косвенного допроса, различные отвлекающие приемы, синонимизация понятийи др.1 К механизмам защитного поведения относятся: "вытеснение","рационализация", "проекция". Явления такого рода широко распространеныи могут быть как неосознаваемыми, так и полностью осознаваемыми.2Эта идея во многом перекликается с западными психоаналитическими идеямизащитного поведения, в частности А. Фрейда.3

Знание формы и методов психологической защиты допрашиваемого позволяет следователю выбрать наиболее эффективныйспособ собственной психологической защиты. В противном случае он простоне сможет достичь поставленных целей допроса.

Психологический анализи оценка отношений лица к событию преступления, его последствиям, своей роли в нем, потерпевшему, следователю позволяет определить позицию допрашиваемогопо отношению к органам расследования, лицу, проводящему допрос, оценкуим общественной опасности совершенного преступления и т.д. Установлениеэтой позиции позволяет наиболее эффективно варьировать последовательность применения приемов и средств допроса, выбор и применениемер психологического воздействия.

• 1 РатиновА.Р. Судебнаяпсихология для следователей. - М., 1967. - С. 196, 210.
• 2 Ратинов А.Р.,Ефремова Г.Х. Психологическая защита и самооправдание в генезисе преступногоповедения. //Личность преступника как объект психологического исследования.- М., 1979. - С. 50.
• 3 Фрейд А.Психология Я и защитные механизмы. - Л., 1993. - С. 19-21.

Психологический анализи оценка интегральных личностных характеристик: общей и социальной направленности, ценностных ориентации, установок, мотивов, взглядов, убеждений.Необходимость этого обусловлена, как минимум, двумя основными причинами:1) необходимостью составления психологического портрета допрашиваемогодля решения задач текущего и последующих допросов; 2) использованием такихданных для построения стратегии расследования в целом, в том числе производствадругих следственных действий, выдвижения версий и т.д.

Выбор линии поведения,коммуникативной позиции, средств и методов психологического воздействия,способов нейтрализации психологического противодействия. Данное положениеиграет важную, а иногда решающую роль в ходе допроса. Любое общение подразумеваетналичие у сторон той или иной позиции общения, которая определяет ведущуюроль ее участника. Далеко не всегда допрашиваемый принимает ведущую роль допрашивающего, а в случае жесткого нажима может вообще отказаться от дачипоказаний.

Оперативный анализ и оценка невербальных реакций, особенно при диалоговой форме допроса, позволяютследователю быстро реагировать на изменение эмоционального состояния допрашиваемого,состояния замешательства, растерянности, утомления, ослабления внимания,чтобы своевременно изменить ход допроса, сломать защиту и в конечном итогеодержать верх в этом единоборстве.

Использование специальных психологических приемов для диагностики и преодоления лжи, запирательства,попыток ввести в заблуждение. К числу таких приемов можно отнести:

1) приемы эмоционального воздействия:

• побуждение к раскаяниюи чистосердечному признанию;
• воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого;
• использование антипатии, питаемой допрашиваемым к кому-либо из своих соучастников;
• использование фактора внезапности путем постановки неожиданных вопросов в ситуации, когда допрашиваемый такихвопросов не ждет;

2) приемы логического воздействия:

• предъявление доказательств, опровергающих показания допрашиваемого;
• предъявление доказательств,требующих от допрашиваемого детализации показаний, которая приведет к противоречияммежду ним и соучастниками;
• логический анализ противоречий,имеющихся в показаниях допрашиваемого, необъяснимых с точки зрения егообъяснений случившегося;
• логический анализ противоречий между интересами допрашиваемого и интересами его соучастников;
• доказывание бессмысленности занятой позиции, не могущей помешать в конечном счете установлению истины;

3) тактические комбинации:

1. приемы, преследующие цель сокрытия от допрашиваемого осведомленности следователя о тех или иных обстоятельствахдела;
2. метод косвенного допроса;
3. приемы, направленные на создание ситуации, при которой допрашиваемый проговаривается.1

Использование тактика-психологических приемов склонения к признанию имеет важное значение для получения наиболееполной и процессуально значимой информации, превращения допрашиваемогоиз противника в союзника в установлении истины по делу, надежной и увереннойсудебной перспективы.

Применение тактико-психологических приемов и методов предъявления доказательств. Следует учитывать, чтоналичие доказательств виновности - это еще не успех в изобличении преступника.Важно их тактически грамотно использовать при допросе, особенно когда ихнедостаточно. Этот вопрос хорошо освещен в криминалистической литературе.

Использование специальны хприемов и методов допроса и склонения к признанию в отсутствие доказательств.2Ситуации,когда по уголовному делу нет доказательств, в следственной практике встречаютсядостаточно часто, поэтому овладение приемами допроса в подобных случаяхсущественно повысит эффективность следственной деятельности.

Завершение допроса. В уголовном процессе завершение допроса означает проставление подписи допрашиваемогопод протоколом допроса. В психологическом плане завершение допроса имеетнесколько иное значение.

Как любое общение, допрос имеет начало, основную часть и окончание, причем начало и окончание, какправило, наиболее запоминаемы человеком. Это необходимо учитывать, темболее если с допрашиваемым еще придется встречаться не раз.

Если начало допроса, а именно стадия установления психологического контакта, остается в памяти допрашиваемогокак некий эмоциональный фон или сформированное отношение к следователюкак к личности, что существенно упрощает установление и поддержание психологическогоконтакта при последующих встречах, то завершение допроса выступает какфинал только данного эпизода общения и закладывает прочный фундамент дляпродуктивных последующих встреч.

На стадии завершения допроса потерпевшего и свидетеля подводится резюме прошедшей беседы, отмечаютсямоменты, которые нашли отражение в протоколе допроса, и акцентируется вниманиена тех обстоятельствах или фактах, которые в силу различных причин (забывания,нежелания и т.п.) не были освещены, но имеют существенное значение длядела. Тем самым человеку ставится "якорь" (в терминологии NLP), побуждающийего впоследствии время от времени возвращаться в памяти к указанным моментам,особенно если в качестве "якоря" использовались эмоционально или личностнозначимые для человека формы. Подсознательное возвращение к этим фактамстимулирует умственную деятельность, память и способствует эффективномувспоминанию'.

Допросы обвиняемого и подозреваемого, как правило, бывают множественными. Поэтому, завершая текущий допрос, необходимоподготовить благоприятную почву для последующего. Исходя из достигнутыхрезультатов, можно дать лицу тему для размышлений в виде нескольких дополнительныхвопросов (например, демонстрирующих некоторую осведомленность следователя),которые даже если останутся без ответа, то станут надежным "якорем". Завершениедопроса в дружелюбной, эмпатичной форме, даже если он проходил в ситуацииконфликта, позволит в следующий раз не только быстро установить психологическийконтакт, но и существенно его углубить.

• 1 Криминалистика./ Под ред. Белкина Р.С., Лузгана И.М. Т. 2. - М, 1980. - С. 152-154.
• 2 См.: ГельмановА.Г., Гонтарь С.А. Как установить участие лица в правонарушении? Эффективныйи экономичный метод диагностики скрываемой причастности и получения признания виновного в отсутствие доказательств. - М., 1999.

Психологический анализи оценка результатов допроса. После окончания допроса у следователя имеется протокол с изложением процессуально значимых фактов, сообщенныхдопрашиваемым. В разных ситуациях они могут иметь различное значение ибудут оцениваться в совокупности с другими доказательствами. Но при этому следователя, как правило, имеется масса невербальной информации, полученнойв ходе допроса, которая нигде процессуально не зафиксирована. Значениеже она может иметь гораздо большее, чем сказанное допрашиваемым. Поэтомувсе наблюдаемые в процессе допроса невербальные проявления (жесты, мимика,пантомимика, непроизвольные высказывания, физиологические реакции) должныбыть подвергнуты тщательному анализу в совокупности с зафиксированнымифактами. Важным моментом при этом выступает установление наличия причинно-следственныхсвязей в триаде "вопрос - невербальные реакции - ответ".

Кроме анализа наблюдаемых реакций допрашиваемого важна и оценка их на предмет смысловой значимости,подлинности, важности для расследования.

Конечно, невербальные проявленияне могут являться доказательствами, но, наблюдаемые в ходе допроса, они позволяют своевременно изменять тактику и применение тех или иных приемови методов допроса, а подвергнутые анализу и оценке по завершении допросастанут опорными точками для выработки тактики последующих допросов и стратегиирасследования в целом.

Наряду с анализом и оценкой невербальных проявлений допрашиваемого важен анализ и оценка сведений оего личности, полученных в ходе рассмотренных стадий допроса, так как онипозволяют составить более полный психологический портрет лица, соотнестиего с уже установленными фактами, выявить и даже разрешить имеющиеся противоречия.Это позволит более качественно проводить последующие допросы, планироватьи проводить иные следственные действия, реализовывать имеющиеся следственныеверсии и выдвигать новые.

Таким образом, допрос представляет собой процессуально сложный, психологически напряженный и многообразныйпо применяемым приемам и методам процесс взаимодействия допрашиваемогои допрашивающего, основанный на знании психологических закономерностейформирования показаний, оперирования доказательствами, выдвижения и реализацииследственных версий, преодоления лжи и запирательства, психологическоговоздействия и психологической защиты, расшифровки "языка тела", психологическогоанализа и оценки результатов, подчиненный основной цели - получению объективной,процессуально значимой информации о событии преступления, механизме совершенияи лицах, к нему причастных.

Изменение условий функционирования правоохранных структур государства, форм, методов преступности и ее уровнядиктует необходимость применения в следственной деятельности широкого спектрасамых современных психотехнологий, изменения традиционных, а точнее, устаревшихвзглядов на средства и методы борьбы с преступностью, этических и нравственныхкритериев оценки допустимости и возможности средств психологической борьбы.

Кроме допроса к числу следственных действий относятся: очная ставка, предъявление для опознания, следственныйэксперимент, воспроизведение показаний на месте, обыск, выемка, следственныйосмотр, освидетельствование, получение образцов для сравнительного исследования.Безусловно, все они имеют психологические особенности проведения, однакои по объему, и по числу участвующих лиц они различны. Рассмотрим наиболеепсихологически насыщенные следственные действия.

Психология очной ставки .Очная ставка проводится следователем между лицами, в показаниях которых имеются существенные противоречия, поэтому она, как правило, связана сострой конфликтной ситуацией и высокой эмоциональной напряженностью. Нарезультаты очной ставки оказывают влияние две группы факторов.

К п е р в о и относятся факторы, характеризующие противоречия в показаниях допрашиваемых как бы изнутри субъекта, а именно:

• заблуждение одного лица или группы лиц;
• заведомо ложные показания одного или обоих участников очной ставки;
• прежний преступный опыт допрашиваемого;
• неприязненные отношения между ее участниками;
• ролевые позиции ее участников;
• темперамент и состояние того или иного допрашиваемого.

Вторая группа факторов также связана с противоречиями на очной ставке, но оказывает влияние на эти противоречиясо стороны внешней ситуации. К ним относятся в первую очередь действиясамого следователя как организатора очной ставки:

• выбор времени. С проведением очной ставки можно поспешить и можно безнадежно опоздать. В ряде случаевправильный выбор времени очной ставки может оказаться главным фактором,определяющим ее успех;
• уровень подготовки к очнойставке;
• контроль следователем своего собственного состояния;
• планирование очной ставки.

В течение всей очной ставки подход следователя к ее участникам должен быть глубоко индивидуальным,основанным на всестороннем анализе личности каждого из них, занимаемойим позиции, анализе причин такой позиции с учетом всех, материалов уголовногодела.

При производстве очной ставки между двумя преступниками для следователя имеется определенная степеньриска, которая сводится к тому, что преступники используют очную ставкуили для углубления противоречий, или для еще большего запутывания ходаследствия. Этот риск может быть уменьшен благодаря всесторонней подготовкек очной ставке и активной роли следователя в период ее проведения.

Особенно большую сложностьи ответственность для следователя представляет проведение очной ставки между двумя преступниками, каждый из которых дает ложные показания. Нои в этом случае не следует на основании одного только риска отказыватьсяот проведения очной ставки, тем более что преступники рано или поздно встретятсяи поговорят без следователя (при ознакомлении с делом или по дороге в суд,или на самом суде и т. д.).1

Очная ставка обладает большой силой воздействия на лиц, в чьих показаниях содержатся преднамеренные искаженияистины. Она часто играет роль кульминационного, переломного пункта в ихдальнейшем поведении на следствии.

Изобличительная сила очной ставки выражается прежде всего в непосредственном впечатлении, котороеоказывает живая речь одного ее участника на другого. Показания, произнесенныенепосредственно в присутствии изобличаемого дающим их лицом, более впечатляют,чем те же показания, оглашенные следователем. Кроме того, устный рассказна очной ставке обычно дополняется деталями и нюансами, интонационнымии экспрессивными оттенками, которые придают ему убедительность и жизненнуюдостоверность. Но впечатление живой речи тем выше, чем она последовательнееи логичнее, чем решительнее и увереннее лицо, которое ее произносит.

При подготовке к проведению очной ставки с участием обвиняемого целесообразно изучить психологическиеособенности, характеризующие обычные для него приемы и способы общенияс другими людьми. Например, нужно быть готовым к попыткам обвиняемого подавитьволю второго участника очной ставки, если известно, что обвиняемый по характерувластен, агрессивен, стремится к лидерству в отношениях с людьми. Поэтомубольшое значение имеет выяснение позиций обвиняемого в межличностных отношенияхв семье, на работе, в кругу друзей, характера прежних отношений со вторымучастником очной ставки, нет ли моральной зависимости обвиняемого от него,не испытывает ли последний слепого доверия, страха и т. п.

В острой конфликтной ситуации очной ставки ее участники, прежде чем говорить "да" или "нет", нередкодолжны для себя сделать выбор, с кем вместе и за что они борются. И следователькак организатор очной ставки должен способствовать тому, чтобы это былсоциально правильный выбор.2

Психология воспроизведения показаний на месте и следственного эксперимента. Воспроизведение показанийна месте может являться как самостоятельным следственным действием, таки разновидностью следственного эксперимента и сочетает в себе элементыряда следственных действий. Ближе всего по своей психологической характеристикеоно относится к допросу и осмотру места происшествия, в основном сочетаетв себе психологические особенности этих следственных действий.

Основная цель воспроизведения показаний - получить дополнительную информацию по отношению к той, котораяуже получена в ходе допроса данного лица.

При воспроизведении показания у допрашиваемого путем ассоциативных связей улучшается память. Находясьна месте происшествия среди вещей и предметов, о которых во время допросаговорилось лишь по памяти, человек может вспомнить такие факты, о которыхв кабинете следователя он просто забыл сказать.

• 1 ВасильевВ.Л. Юридическая психология. - С. 499-503. 7Там же.

Следователь в ходе воспроизведения показаний может получить информацию значительно большую, нежели при допросе,потому что он не только слушает, но видит и сравнивает. В ходе воспроизведенияпоказаний следователь нередко ставит перед собой задачи по проверке достоверноститой или иной версии, выдвинутой им самим или обвиняемыми. Поэтому в ходевоспроизведения показаний часто выявляются противоречия в собранных поделу доказательствах, которые иным способом выявить было бы трудно илиневозможно.

Поскольку воспроизведение показаний производится только с согласия допрошенного лица, от следователятребуется проявить значительные коммуникативные качества для успешногоподдержания контакта в период этого сложного следственного действия.

В качестве оснований для проведения проверки показаний на месте выступают:

1. необходимость обнаружения места происшествия;
2. необходимость установления пути следования;
3. установление места нахождения имеющих значение для следствия предметов;
4. установление неизвестных следствию лиц;
5. установление и уточнение отдельных обстоятельств происшествия;
6. установление обстоятельств,способствующих совершению преступления;
7. установление осведомленности лица, чьи показания проверяются, относительно места происшествия, отдельныхобъектов или маршрута.

Успешное воспроизведение показаний на месте требует от следователя организаторских способностей.Он должен одновременно руководить большой группой людей (специалисты, конвой,понятые и др.), воспринимать значительное количество информации, анализироватьее, направлять ход следственного действия, а также достаточно полно зафиксироватьвсю собранную информацию.

При подготовке к воспроизведению показаний следует учитывать ряд организационных моментов, имеющих психологическийаспект. В первую очередь нужно правильно выбрать время воспроизведенияпоказаний. После дачи обвиняемым правдивых показаний следует его готовитьк выезду на место происшествия (если в этом есть необходимость); промедлениев несколько дней, а тем более недель может привести к утрате психологическогоконтакта с обвиняемым, к изменению им своей позиции. Это положение особенноважно, так как проверка показаний на месте может быть осуществлена тольков том случае, если лицо, чьи показания проверяются, выражает согласие участвоватьв этом следственном действии, рассказать о тех или иных совершенных имдействиях (или воспринимаемых им), продемонстрировать при необходимостиэти действия, дать требуемые пояснения и т. д.

Следует также учитывать и отрицательное влияние, которое подчас оказывают на позицию обвиняемоголица, чьи показания подлежат проверке, окружающие его лица (сокамерники,соучастники, иные заинтересованные в исходе дела лица).

Иногда люди, которые охотно рассказывают о совершенных преступлениях или проступках следователю наедине,испытывают большие трудности, рассказывая об этом же самом группе людей.Предвидя это, надо заранее провести с допрашиваемым определенную работу- разъяснить порядок проверки показаний на месте,рассказать, кто участвует в этом следственном действии, какие функции будут выполнять.

Поскольку одна из задач следствия при производстве проверки состоит в стимулировании дачи обвиняемым, подозреваемым,потерпевшим или свидетелем правдивых показаний и предотвращении отказовот дачи показаний, элемент изобличения лица, чьи показания проверяются,либо должен вообще отсутствовать, либо быть сведен до минимума.

Ряд проблем психологического плана следует иметь в виду и в отношении других участников рассматриваемогоследственного действия. Подбирать участников надо заблаговременно. Онидолжны знать, что участие в проверке требует длительного времени, и располагатьим.

Проведение следственного эксперимента требует тщательной психологической подготовки обвиняемого,в результате которой он мог бы обрести внутреннюю убежденность в необходимостивоспроизведения тех же действий, в тех же условиях и с помощью тех же средств(инструментов, приспособлений и т. п.), к которым он когда-то готовилсяи осуществлял в момент совершения преступления.

При подготовке следственного эксперимента необходимо учитывать не только общие физические и психическиеданные, характеризующие его участников, но и их психосоматическое состояниена момент произведения опытов. Заболевание, тревога, опасение и даже простаяутомляемость могут существенно снизить восприятие происходящих процессов.

Первоочередной задачей для следователя является установление с обвиняемым надлежащего психологическогоконтакта (если он к этому моменту не был установлен). Непреложное условиепроведения следственного эксперимента - чистосердечное признание обвиняемогов совершенном им преступлении, что свидетельствует о внутренней его готовностик этому следственному действию.

Если обвиняемому предстоит демонстрация таких действий, которые требуют от него высокого мастерства(например, изготовление фальшивых денег, вскрытие сложных запирающихсяустройств и т. п.), то в этих случаях следователю не запрещается несколько"подогреть" тщеславие обвиняемого, естественно, не забывая при этом о воспитательномвоздействии на него.

В тех случаях, когда припостановке следственного эксперимента проверяемого нельзя вернуть в прежнеесостояние (которое было характерным для него на момент восприятия проверяемогособытия), следователь при оценке результатов эксперимента должен вноситьсоответствующие поправки, которые нивелировали бы разность этих состояний.

Необходимое условие достоверностирезультатов следственного эксперимента - воспроизведение в опыте обстоятельстврасследуемого события максимально приближенно к проверяемому. Это касаетсяи используемых в эксперименте материальных объектов, и условий, в которых они должны проявить те или иные качества.

Психология обыска. Обыск- следственное действие, одним из доминирующих элементов которого является принуждение по отношению к обыскиваемому. Он заключается в принудительномобследовании помещений и сооружений, приусадебных участков, одежды и телаотдельных лиц в целях отыскания и изъятия имеющих значение для дела объектов.Принудительный характер обыска и противоречие целей у лиц, принимающих в нем участие, обусловливают конфликтную ситуацию. Кроме того, для обыска характерно отсутствие постоянного диалогас лицом, располагающим необходимой информацией, отсутствие контакта (обыскиваемыйчасто уже в силу одной ситуации обыска склонен отрицательно относиться к следователю).

Все перечисленные выше факторы затрудняют получение следователем информации о месте нахождения спрятанныхпредметов, поэтому он должен использовать факторы, способствующие успехуобыска: подготовку к производству обыска, наблюдение и правильный анализрезультатов этого наблюдения, ряд личностных качеств и навыков следователя,которые при производстве обыска могут способствовать его успеху.

Положительные или отрицательные результаты обыска нередко предопределяются подготовкой к этому следственномудействию. Хорошая подготовка обеспечивает своевременное начало этого действия,планомерность его проведения, уверенность в успехе, которая возникает уего участников. Отсутствие подготовки или плохая подготовка могут привестик случайным, бессистемным поискам, нескоординированности действий обыскивающихи в конечном счете - к чувству неуверенности в успехе.

В ходе подготовки к обыску следователю рекомендуется получить ответы на следующие вопросы:

• что следует искать. Как выглядят разыскиваемые предметы (форма, цвет, запах и т. д.);
• что представляет собой объект, который подлежит обыску, площадь объекта, рельеф объекта, его планировка,количество помещений, количество дверей и окон и их расположение, мебельи ее расположение и т. д.;
• кто кроме обыскиваемого может находиться на объекте в момент обыска;
• каково (искусственное или естественное) освещение объекта обыска;
• имеется ли на объекте телефон или другие средства связи (рация, звонок, селектор и т. п.);
• где могут находиться искомые предметы;
• кто будет производить обыск;
• какие технические средства и другие материалы следует взять с собой и т.д.

Чем подробнее следователь разработает план обыска и решит все организационно-тактические вопросыдо его начала, тем меньше неожиданностей будет его подстерегать в моментпроизводства обыска и тем больше шансов на успех при его проведении.

Один из приемов, обеспечивающих успех обыска, заключается в его внезапности для того, у кого он производится.Для этого необходимо:

• определить наиболее подходящее время для обыска;
• участникам обыска скрытно прибыть на место;
• внезапно проникнуть в помещение, подлежащее обыску.1

Основной способ получения информации при обыске - наблюдение и анализ его результатой. При обыскеследует наблюдать за всей обстановкой на объекте, за поведением и обыскиваемого,и обыскивающих. В последнем случае кроме самонаблюдения рекомендуется заранее договориться о наблюдении друг за другом "со стороны".

• 1Криминалистика. / Подред. В.А. Образцова. - М, 1999. - С. 474.

Особенно много информации может дать наблюдение за поведением обыскиваемого, которое определяетсяследующими факторами:

• находясь в такой ситуации,он прогнозирует свое будущее в зависимости от результатов обыска. Это обстоятельство,как правило, приводит обыскиваемого в состояние сильного эмоциональноговозбуждения, которое он обычно стремится скрыть;

• приближение обыскивающего к месту хранения искомых предметов (например, похищенных вещей) приводитк акцентированию в мозгу обыскиваемого тех очагов, которые связаны с событиемпреступления и его последствиями, и это обстоятельство не может не сказатьсяна поведении обыскиваемого.

При наблюдении за обыскиваемым следует обращать особое внимание на невербальные проявления его психическогосостояния (жесты, мимика, пантомимика, покраснения кожных покровов, треморрук, бегающие глаза, суетливость и т.д.), которые часто являются индикатором приближения обыскивающего к опасному месту или удаления от него.

Психология предъявления для опознания. Предъявление для опознания представляет собой следственноедействие, при котором определенное лицо, ранее допрошенное по данным фактамследователем, опознает живого человека, труп, предмет или их фотографическоеизображение. Как правило, опознаваемый объект должен быть предъявлен дляопознания в группе с другими однородными объектами в количестве не менее трех. О результатах опознания составляется специальный протокол.

Процесс опознания сводится к сравнению образа объекта, хранящегося в памяти опознающего, с объектами,предъявляемыми следствием. Вывод, который получается в результате такогосравнения, сообщается следователю.

На процесс опознания влияет ряд факторов:

1) условия формирования образа объекта, воспринятого в связи с событием преступления:

• социально-психологические установки воспринимающего ("вор", "бандит" и пр.);
• эмоциональное состояние субъекта (сильное волнение, аффект);
• физическое состояние субъекта(т.е. состояние его органов чувств, здоровья);
• неблагоприятные погодные и иные обстановочные условия (ночное время, ненастье и т.п.);
• кратковременность восприятия;
• значительное число объектов и т.д;

2) объективность восприятия и анализа информации об объектах, предъявленных следователем (это связаноглавным образом с условиями, в которых проводится опознание);

3) объективность вывода опознающего, который сообщается следователю.

При производстве опознания необходимо учитывать действие факторов, которые могут привести к тенденциозномувосприятию опознающим предъявленных объектов (отсутствие шнурков, остриженнаянаголо голова, помятая одежда и пр.).

Психология осмотра. Общими тактико-криминалистическими положениями осмотра являются: 1) неотложность;2) объективность, полнота и всесторонность; 3) целеустремленность; 4) использованиенаучно-технических средств и помощи специалистов; 5) соблюдение криминалистическихправил обращения с исследуемыми объектами; 6) единое руководство.

Осмотр места происшествия- это неотложное следственное действие, состоящее в непосредственном восприятии следователем и другими участниками осмотра места происшествия в целях изученияобстановки, обнаружения, фиксации и изъятия следов и других вещественныхдоказательств, выдвижения и проверки версий о событии преступления, егомеханизме, участниках, а также решения других вопросов, которые могут иметьзначение для правильного решения уголовного дела.

Цели осмотра места происшествия:

1. непосредственное изучение следователем материальной обстановки места происшествия для выяснения характераи обстоятельств расследуемого события;
2. обнаружение, фиксация,изъятие и оценка следов преступления и иных вещественных доказательств;
3. получение исходной информациидля выдвижения общих и частных версий о механизме события, его участниках,о личности преступника и др.;
4. получение данных для организации розыска преступника по горячим следам и других оперативно-розыскных мероприятий.

Кроме того, при проведении осмотра необходимо установить обстоятельства, способствовавшие совершениюпреступлений.

Материальную обстановку происшествия в системно-структурном отношении следует рассматривать как состоящую извходящих в нее элементов, а само происшедшее событие - как в целом, таки по отдельным его элементам - в виде различных следов, несущих необходимуюинформацию. Эти следы являются изменениями структуры материальной обстановки,которые возникли в результате события преступления.

Следователь исследует материальную обстановку места происшествия в двух состояниях - до и после происшествия.Первое состояние следователь устанавливает посредством допросов потерпевших,очевидцев, подозреваемых и обвиняемых, путем проведения экспериментов исамого осмотра места происшествия. Второе определяет посредством проведенияосмотра, при котором он непосредственно наблюдает вредные результаты совершенногодеяния. После анализа и сравнительного исследования обоих состояний местапроисшествия следователь будет в состоянии выявить изменения, которые быливнесены в данную обстановку действиями преступника, механизм возникновенияследов, месторасположение отдельных предметов, их причинную связь с расследуемымсобытием.

Осмотр места происшествияв принципе возможен при расследовании любого преступления.

Осмотр места происшествия- сложное следственное действие. Сложность его определяется прежде всеготем, что обстановка места происшествия не всегда остается неизменной послепроисшествия (она изменяется под влиянием метеорологических условий, врезультате влияния фактора времени, в силу возможных действий лиц, первымиобнаруживших происшествие на месте, и т.. п.). Сложность осмотра состоити в том, что приходится исследовать довольно часто значительное количествосамых разнообразных объектов. Нередко осмотр длится в течение довольнопродолжительного промежутка времени, что приводит к психической и физическойусталости следователя и других участников осмотра.

Трудность осмотра может состоять и в том, что на его участников нередко оказывает влияние обстановка места происшествия (трагическая ситуация - обнаружение трупа, особенно трупанесовершеннолетнего, настроение толпы людей, окружающей место происшествия,и т. п.). Сложность осмотра часто определяется тем, что преступники присовершении преступления прибегают к различным инсценировкам, и распознатьистинный характер их действий довольно сложно. Наконец, следователю нередкоприходится осматривать незнакомые места, зачастую довольно отдаленные отрасположения следственного подразделения, при этом могут возникнуть следующиенепредвиденные трудности.

1. Производство осмотра места происшествия для следователя обычно совпадает с острым недостатком информации.Нередки случаи, когда в ходе осмотра места происшествия следователю необходимо.получить ответ на главный вопрос: имело ли место событие преступлениявообще?
2. Вопросы, которые ставит перед собой и пытается разрешить следователь в ходе осмотра места происшествия,имеют, как правило, комплексный характер. Следователь стремится установить,было ли совершено преступление (или произошел несчастный случай, самоубийствои т. п.), кто совершил преступление, когда, где и по каким причинам онобыло совершено, каков механизм действия преступника и т.п.
3. Характерная особенность осмотра места происшествия - получение информации путем наблюдения за конкретнойобстановкой места происшествия с последующим анализом результатов наблюдения.Иными словами, информация при осмотре места происшествия получается напервом этапе на уровне конкретных образов, т. е. на уровне первой сигнальнойсистемы, ассоциируется, направленно отбирается в мыслительные модели (версии),которые обретают словесно-логическую форму. При переходе информации изодной формы в другую происходит ее частичная утрата и возможные искажения,что неизбежно влияет на полноту и объективность выдвинутой версии.
4. Основным средством закрепления добытой в ходе осмотра информации является протокол осмотра, в которомвся собранная в результате наблюдения информация излагается в словеснойформе, в синтезированном виде (протокол, схема с приложениями).
5. К протоколу осмотра места происшествия нередко прилагаются фотографии, схемы, рисунки, вещественныедоказательства, отражающие результаты осмотра в форме образов на уровнепервой сигнальной системы.
6. В ходе осмотра места происшествия следователь получает информацию не от людей, а от вещей, и в этом отношенииосмотр места происшествия является противоположностью допроса. (В следственнойпрактике получает все большее распространение воспроизведение показанийна месте происшествия, которое совмещает в себе характерные особенностидопроса и осмотра.)

Производя осмотр, следователь выдвигает версии о характере события, его участниках, их действиях и др.Уже приступая к осмотру, следователь при общем ознакомлении с обстановкойвыдвигает типичные версии, т.е. самые характерные объяснения встретившейсяситуации, основанные на обобщении следственной практики. Например, получивсообщение об обнаружении трупа с признаками насильственной смерти, следовательпредполагает, что могло произойти убийство, самоубийство или несчастныйслучай. В ходе дальнейшего осмотра эти общие версии проверяются, конкретизируются,выдвигаются частные версии, например, о времени совершения преступления,орудиях преступления, действиях участников расследуемого события и др.

Обнаружение следов и других вещественных доказательств на месте происшествия - это очень сложный процесс.В большинстве случаев следователь сталкивается с неясной обстановкой, длякоторой может быть характерно наличие очевидных, бросающихся в глаза следовили очень малое их количество; кроме того, имеющиеся следы могут быть невидны.

Очень труден поиск микрочастиц- текстильных волокон, мелкого стекла, краски и лака, штукатурки, извести,шерстяных волокон, мелких остатков пищи, табака, пепла, окурков, почвы,различных микроорганизмов и т. п. Эти объекты мелки и очень легки, поэтомупри осмотре следует тщательно следить за тем, куда ступает нога осматривающего.В помещениях следует закрыть окна и двери, так как сквозной ветер может унести микрочастицы. Собирать их следует с помощью липкой ленты или пылесоса.

Следователь должен тщательно анализировать обнаруженное, на основании установленных фактов строить версиио местах возможного оставления следов участниками происшествия, производитьмысленный поиск этих следов. Суть этого поиска состоит в том, что следователь,проанализировав обнаруженные им следы и другие вещественные доказательства,строит версии о возможности существования других следов, связанных с обнаруженнымиследами, предполагает, какие конкретные следы и где именно (на каких участках,объектах, предметах) могут находиться на месте происшествия и, исходя изэтого, ищет их.

Успех раскрытия большинства преступлений, совершенных в условиях неочевидности, в значительной степенизависит от своевременно и правильно выдвинутой версии. Здесь огромную рольиграют такие профессионально важные качества следователя, как воображение,следственное мышление, интуиция.

Для успешного осмотра места происшествия рекомендуется решать три задачи в строгой последовательности.

Задача первая - собрать всю информацию, которая может иметь отношение к расследуемому событию. На этомэтапе не следует ограничиваться сбором сведений под влиянием только однойверсии.

Вторая задача - проанализировать собранную информацию и на этой основе попытаться создать версии, которыебы объясняли произошедшее событие.

Задача третья заключается в сопоставлении каждой выдвинутой версии со всей обстановкой места происшествия,В ходе такого сопоставления должны быть объективно отмечены все противоречия(негативные обстоятельства).

Если при решении второй задачи нет возможности выдвинуть хотя бы одну достаточно обоснованную версию,следует признать, что следователь поторопился, и вернуться к решению первойзадачи (сбору информации).

Если же при проверке каждой выдвинутой версии выявляются противоречия, необходимо вернуться вновь крешению сначала первой, а затем второй задачи.

Картина преступления (криминальная версия) порождает в голове следователя еще одну модель-план расследования,которая представляет собой также последовательность действий, связанныхс поиском преступника.1

• 1 Васильев В.Л. Юридическая психология. - С. 482-498.